A pedagogia filosófica do movimento iluminista no século XVIII e suas repercussões na educação escolar contemporânea: uma abordagem histórica

Abstract

Resumo Este artigo tem como objetivo efetuar uma abordagem histórica referente à pedagogia filosófica do movimento iluminista no século XVIII e suas repercussões na educação escolar dos dias atuais. Para tanto, são apresentadas, inicialmente, algumas notas sobre a gênese histórica do Iluminismo na Europa do século XVIII. Em seguida, discorre-se acerca dos principais ideais do movimento iluminista no "século das luzes". Na sequência, procura-se trazer a lume uma breve biografia e algumas concepções teóricas dos filósofos iluministas Jean Jacques Rousseau (1712-1778) e Immanuel Kant (1724-1804) para a área educacional. Por fim, são tecidos comentários alusivos às repercussões da pedagogia filosófica iluminista na educação escolar contemporânea, especificamente no que diz respeito à tendência liberal de educação, ao laicismo no ensino e ao desenvolvimento da educação estatal em sentido amplo.

O Legado De Pestalozzi

“…Tal sinônimo advém do fato de que essa corrente ocorreu durante o século XVIII, que tinha presente a ideia de luz. Santos (2013, p. 2) assevera que, para os iluministas "[...]os homens da sociedade do Antigo Regime viviam nas trevas da ignorância, do fanatismo, das superstições, da violência, do atraso e da opressão". A explicação para isso, é porque os homens tinham sido educados dessa forma.…”

“…Em linhas gerais, Santos (2013, p. 2) considera que a sociedade do Antigo Regime, pode ser entendida como a confluência política que havia entre feudalismo, absolutismo e mercantilismo (como agrupamento de concepções, condutas e práticas de intervenção estabelecidas pelo Estado absolutista), que acabou por ser destruída e cedeu lugar ao desenvolvimento do capitalismo e da burguesia.…”

“…Desprezavam a submissão passiva à autoridade e a crença na visão medieval teocêntrica e eram críticos à intolerância religiosa. Isso significa que o Iluminismo foi um movimento intelectual composto por filósofos, economistas e pensadores políticos, que analisavam a sociedade e suas instituições à luz da razão (SANTOS, 2013).…”

“…Foi defensor de uma educação ligada à natureza, alicerçada na liberdade e na igualdade dos homens. Na outra obra, O contrato social ou princípios do direito político, está contida a sua concepção filosófica sobre política (SANTOS, 2013).…”

ensino de filosofia nas políticas educacionais

“…O estudo em tela constitui-se de uma pesquisa bibliográfica embasada no trabalho de autores do campo da filosofia e da educação, como Aranha e Martins (2016), Aspis (2004), Cardoso (1999), Carvalho (2015), Dos Santos e Costa (2012), Jaspers (1993), Salvia e Neto (2021), Chaloub, Lima e Perlatto (2018), Lima e Maciel (2018), Shiroma (2018), Silva, Simões Neto e Rodrigues (2018), Pereira dos Santos (2013), Rebouças Porto Júnior (2014, Antunes e Alves (2004), Dallabrida (2009), Moura e Oliveira (2020), Mazai e Ribas (2001), Montalvão (2021) e Tambara (2012).…”