A percepção do discente de medicina no ensino procedimental da cricotireoidostomia

Abstract

Objetivo: Mensurar a compreensão de graduandos de medicina sobre as práticas deliberadas de ciclo rápido, assim como suas percepções para um cenário clínico que exija um procedimento de alta gravidade como a cricotireoidostomia. Métodos: Estudo do tipo transversal com abordagem qualitativa. Construído e aplicado questionário fechado com 11 questões sobre a visão discente da estratégia utilizada e sobre a temática desenvolvida. Os dados foram cadastrados no programa Microsoft Excel e, posteriormente importados para o Software IBM-SPSS Statistics versão 28 - IBM Corporation, NY, USA; para análise exploratória dos dados. Resultados: 30 estudantes do curso de Medicina do quinto semestre ao décimo segundo semestre. Os resultados trouxeram absoluta aceitação desta estratégia e temática desenvolvida, considerando sob a perspectiva discente, superioridade desta técnica em relação a tradicional. Conclusão: Os resultados deste artigo corroboram para a hipótese de que práticas complexas e que podem gerar complicações graves, são mais fixadas pelos estudantes uma sensação maior de segurança quando ensinadas passo a passo, 83,83% relataram uma autopercepção de segurança para realização do procedimento e 100% consideram as PDCR superior que a simulação tradicional.