A prática psicológica na proteção social básica do SUAS

Oliveira, Isabel Fernandes de; Dantas, Candida; Solon, Avrairan Fabrícia Alves Caetano; Amorim, Keyla Mafalda de Oliveira

doi:10.1590/s0102-71822011000400017

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“…The empirical data reveal, therefore, on the one hand that the work of psychology profes-sionals in the CRAS is becoming very similar to what is prescribed for this work, a fact that was also identifi ed by Flor and Goto (2015) and Oliveira et al (2011). As Macêdo, Alberto, Santos et al (2015) and Ribeiro and Guzzo (2014) point out, the role of the psychology professional in the CRAS is to analyze the subjective dimension, seeking to understand how each individual organizes and appropriates the social conditions that surround them and how they experience this reality.…”

Section: Activities Carried Outsupporting

confidence: 58%

The Performance of Psychology Professionals in CRAS in the Countryside of Paraíba

Macêdo¹,

Lima²,

Brito³

et al. 2018

Temas Psicol.

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Section: Activities Carried Outsupporting

confidence: 58%

The Performance of Psychology Professionals in CRAS in the Countryside of Paraíba

Macêdo¹,

Lima²,

Brito³

et al. 2018

Temas Psicol.

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“…Geralmente, as pessoas são encaminhadas formalmente pelo psicólogo/a ou outro profi ssional dos Centros para acompanhamento (psicoterapia, ludoterapia) e/ou avaliação psicológica. No que se refere à formação através dos SEP para atuação na política social pública de assistência social, a pesquisa ratifi ca o que Oliveira et al (2011) asseveram sobre o trabalho dos psicólogos nessa política: ". .…”

Section: Articulação Dos Serviços-escola Com As Redes De Assistência unclassified

Serviço escola de psicologia e as políticas de saúde e de assistência social

Gomes

Dimenstein

2016

Temas Psicol.

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ResumoO presente artigo tem como objetivo discutir as práticas desenvolvidas nos Serviços Escola de Psicologia (SEP), na perspectiva da formação de psicólogos para as políticas de saúde e assistência social. Participaram desta pesquisa 57 estagiários e 24 egressos de quatro SEP no Rio Grande do Norte (RN). Foi utilizado como instrumento um questionário, aplicado com estudantes que estavam realizando está-gio curricular em cada um dos SEP no ano de 2012. Esse mesmo instrumento foi enviado pelo Conselho Regional de Psicologia (CRP-17), através da plataforma Google, para os egressos concluintes em 2010 e 2011. Os resultados apontam para a predominância do modelo de atenção baseado na psicologia clínica tradicional, embora a articulação com as redes de saúde e de assistência social já possa ser timidamente visualizada. Diferentes modalidades de práticas também foram detectadas, para além das psicoterapias e avaliação psicológica. Contudo, os SEP ainda permanecem isolados, seja dos demais cursos que compõem o rol de categorias profi ssionais que atuam nesse âmbito, seja dos serviços de saúde e de assistên-cia social.Palavras-chave: Serviço escola de psicologia, ensino da psicologia, política de saúde, política de assistência social. Psychology University Services, the Health and Social Welfare Policies AbstractThe current study approaches the practices developed by Psychology Universities Services (SEP -Serviços Escola de Psicologia) and used to train psychologists in health and social welfare policy. The experiment comprised 57 interns and 24 graduates from 4 SEP in Rio Grande do Norte State (RN). Participants anonymously answered a survey distributed in loco, among the interns, and virtually, among the egresses. A questionnaire was handed to curricular internship students in each SEP in 2012, and it was sent via google platform to the 2010 and 2011graduates by the Regional Council of Psychology . Results indicate the prevalence of the care model based on traditional clinical Psychology, although it is possible to see its slight association with health and social assistance networks. Different 1 Endereço para correspondência: Av.

show abstract

“…Eles se distanciam, portanto, de uma atuação crítica, reflexiva e investigativa recomendada por alguns autores (Alberto et al, 2008;Andrade & Romagnoli, 2010;Bastos & Rocha, 2011;Bock, 2009;Macedo & Dimenstein, 2012;Oliveira et al, 2011;Yamamoto, 2009 (Aberastury, 1980;Erikson, 1968Erikson, /1976Freud, 1905Freud, /1972Hall, 1904;Piaget, 1994 …”

Section: Classe 4 -Concepção Acerca Da Infância E Adolescênciaunclassified

Atuação dos Profissionais de Psicologia Junto à Infância e à Adolescência nas Políticas Públicas de Assistência Social

Macedo¹,

Pessoa

Alberto

2015

Psicol. cienc. prof.

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O presente artigo objetiva analisar as concepções dos profissionais de Psicologia sobre infância e adolescência. Para dar conta de tal objetivo, buscou-se suporte teórico na Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski. Participaram deste estudo 11 profissionais de Psicologia, que atuam nos equipamentos das políticas públicas de assistência social da região do Cariri cearense, com idades entre 24 e 55 anos, sendo dez do sexo feminino. O tempo de formação variou de três a 32 anos, dos quais, oito estavam atuando no CRAS, dois no CREAS e um na Casa de Acolhimento. Optou-se por uma abordagem quali-quantitativa, utilizando-se da entrevista semiestruturada para coleta de dados e um questionário para identificação dos dados sociodemográficos dos entrevistados. Para análise das entrevistas, utilizou-se o softwareALCESTE, recorrendo-se à análise clássica, por meio da análise hierárquica descendente. A análise dos dados apontou quatro classes discursivas: violação de direitos, dinâmica da família das crianças e dos adolescentes, atuação dos profissionais de Psicologia, concepção acerca da infância e da adolescência. De modo geral, os profissionais de Psicologia têm uma atuação pautada numa concepção naturalizante, universalista e descontextualizada acerca da infância e da adolescência. Isso acaba comprometendo as ações realizadas por esses profissionais, pois se apresentam distanciadas da realidade concreta, servindo mais como uma ferramenta de controle social das crianças e adolescentes pobres do que como estratégia de efetivação de direitos.

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A prática psicológica na proteção social básica do SUAS

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The Performance of Psychology Professionals in CRAS in the Countryside of Paraíba

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Serviço escola de psicologia e as políticas de saúde e de assistência social

Atuação dos Profissionais de Psicologia Junto à Infância e à Adolescência nas Políticas Públicas de Assistência Social

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