A produção de conhecimento sobre formação inicial e currículo em Educação Física no Brasil

Abstract

Esta pesquisa bibliográfica objetivou analisar a produção de conhecimento por meio de teses e dissertações sobre formação inicial e currículo em Educação Física no período de 1980 a 2012, com vistas ao mapeamento das características metodológicas, bem como das proposições para o cenário formativo. A amostra contou com 47 trabalhos, sendo 15 teses e 32 dissertações, que foram tratadas por meio de estatística descritivae análise de conteúdo. Estas pesquisas representam apenas 2% da amostra total de teses e dissertações. Verificou-se que a abordagem qualitativa, estudo de caso e as pesquisas descritiva, documental, foram utilizadas com maior frequência. Os resultados ainda indicam que 83% das pesquisas são não-propositivas e 17% propositivas, sendo estas representadas por duas categorias: orientação técnica e pedagógica eorganização curricular. Concluímos que há necessidade de desenvolvimento de teses e dissertações que foquem a formação inicial e currículo, especialmente ao considerar as mudanças curriculares e seu impacto para a área como um todo, bem como destacamos a importância da produção científica com caráter propositivo para a área da Educação Física.

Potencial empreendedor de acadêmicos dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física de Porto Velho

“…Em pesquisa recente do nosso grupo de pesquisa 18 demonstramos que parcela importante dos profissionais de EDF atuavam em dois ou mais locais, o que sugere proatividade dos mesmos, seja no sentido de assumir as oportunidades que surgem ou de buscar ampliar sua possibilidade de atuação. Assumindo que profissional de EDF no Brasil enfrenta desafios no mundo de trabalho 8,9,10 , o resultado da presente pesquisa demonstra que os futuros profissionais estão cada vez mais conscientes da realidade que se apresenta.…”

“…O profissional de EDF no Brasil enfrenta desafios e perspectivas conexos ao seu mercado de trabalho e às transformações da sociedade 8,9,10 . Portanto, ações empreendedoras e inovadoras devem fazer parte de seu processo de formação profissional 2 .…”

Ginástica para Todos

“…Nesse sentido, gostaríamos de evidenciar o princípio da formação humana, que se destaca em relação à capacitação por enfatizar os valores humanos (SOUZA, 1997) no processo educacional, além de ser uma expressão citada em diversos trabalhos analisados (ALMEIDA, 2016;ARTUSI, 2008;CHAPARIM, 2003;DESIDÉRIO, 2009;GAMA, 2009;PALOMARES;FELIX, 2015;SERON;RINALDI, 2009;SCARABELIM;TOLEDO, 2015;SILVA, 2015). A seguir, destacamos um trecho que consideramos interessante de Gutierrez (2008), relacionando a GPT com esse princípio de maneira clara:…”