A psicologia cognitiva e o estudo do raciocínio dedutivo no último meio século

Abstract

Para assinalar os 50 anos de ensino da Psicologia em Portugal, ou seja, o nascimento do ISPA, iremos reflectir sobre este meio século de estudos e trabalhos no âmbito da psicologia cognitiva, nomeadamente no domínio do raciocínio dedutivo, revendo as principais tarefas utilizadas para o estudar, bem como as principais teorias psicológicas que o explicam. Na parte final, apresentaremos o nosso contributo mais recente neste domínio. É na segunda metade do séc. XX que acontece a chamada revolução cognitiva, pelo que a sua história é quase concomitante com a da psicologia em Portugal. É nos anos 50 que surgem os pioneiros da psicologia cognitiva, marcando uma enorme distância conceptual relativamente ao comportamentalismo. O interesse já não é o da mera descrição de regularidades, mas sim o de compreender os fenómenos psicológicos, voltando a colocar no seu vocabulário científico tudo o que o comportamentalista Watson (1930) havia retirado, por considerar termos subjectivos, ou mesmo concepções medievais (e.g., percepção, imagem, propósito, pensamento, emoção). Apesar de a Psicanálise ter já há muito tempo realçado o papel dos processos que não são imediatamente observáveis na vida psicológica, é só com o ressurgimento da psicologia cognitiva que os processos mentais voltam a ser o objecto da Psicologia. Se falamos em ressurgimento é porque o interesse sobre os processos mentais é anterior à época do comportamentalismo, mas ficou como que obscurecido durante algumas décadas. Embora, como refere Miller (2003), o interesse pela mente nunca desapareceu da psicologia social ou clínica, e apenas os experimentalistas americanos é que acreditavam que o comportamentalismo funcionaria. Palavras 359A correspondência relativa a este artigo deverá ser enviada para: Ana Cristina Quelhas, ISPA -Instituto Universitário, Rua Jardim do Tabaco, 34, 1149-041 Lisboa.

A atuação do design nos processos de divulgaçãocientífica: a Metodologia do Mapeamento Prévio

“…Observa-se, portanto, que os referidos processos de raciocínio são objeto de estudo da Psicologia Cognitiva que, em linhas gerais, segundo Quelhas & Juhos (2013), busca estudar como se dá o processo de internalização das informações captadas no meio -exteriores ao indivíduo -e sua posterior recodificação, retornada ao ambiente. Dentre os estudos da Psicologia Cognitiva, encontrase a proposta da Teoria do Mapeamento Estrutural -TME (Gentner, 1983) que busca avaliar as abrangências e limitações das analogias utilizadas nos processos de raciocínio e construção do conhecimento.…”

Dificultades con los modos inferenciales falaces en estudiantes de matemática y física

“…Si bien los orígenes del análisis del razonamiento en general se remontan a la filosofía, y en concreto a la lógica aristotélica, es la psicología cognitiva, a partir de los trabajos pioneros de Jerome Bruner (Bruner y cols., 1956) y, algunos años más tarde, de Wason (1966), la disciplina que asume actualmente buena parte de los estudios sobre raciocinio e inferencia. A su vez, dentro del campo del razonamiento condicional pueden diferenciarse al menos dos líneas de investigación: una de ellas con mayor énfasis puesto en la lógica y la otra, en las capacidades de raciocinio con proposiciones de uso cotidiano (Quelhas y Juhos, 2013). Esta segunda línea se vincula más estrechamente con la psicología; la primera está más ligada a estudios de carácter lógico-matemático.…”