A social competence scale and symptom checklist for the preschool child: Factor dimensions, their cross-instrument generality, and longitudinal persistence.

Perceptions des pairs et des enseignants en fonction des statuts sociométriques à la prématernelle et à la maternelle

“…Plusieurs questionnaires ont été développés afin d'obtenir l'évaluation de l'enseignant ou de l'enseignante quant au fonctionnement social de l'enfant en milieu scolaire ou préscolaire (Behar et Springfield, 1974;Conners, 1969;Greenwood^/., 1979;Kohn, 1977;Kohn et Rosman, 1972;Walker, 1976). Comme le mentionne Boivin ( 1986) «[...] certains chercheurs ont voulu vérifier dans quelle mesure les fonctionnements sociaux cernés par ces questionnaires peuvent être associés aux indices sociométriques en milieu préscolaire ou à la maternelle» (p. 32).…”

“…Ces auteurs n'ont pas recueilli les désignations négatives et par conséquent n'ont pas pu faire les distinctions selon les divers statuts sociométriques. Connolly et Doyle (1981) font compléter à des éducatrices de garderie VEchelle de compétence sociale de Kohn (Kohn et Rosman, 1972) pour chaque enfant sous leur responsabilité. Cette échelle permet la mesure de deux facteurs bipolaires.…”

“…Cette échelle (Kohn et Rosman, 1972) a été conçue afin d'évaluer différents aspects du fonctionnement social chez des enfants de trois à six ans fréquentant la garderie ou le préscolaire. Elle comprend 64 énoncés décrivant des comportements spécifiques.…”

“…Cet inventaire a été développé par Kohn et Rosman (1972) et a fait l'objet d'une recension des écrits concernant ses qualités métriques (Kohn, 1977) et elles apparaissent également valables. Il s'agit d'un inventaire de comportements «cliniquement significatifs» qui sont facilement observables dans les classes du préscolaire.…”

“…Les deux facteurs unipolaires (Kohn et Rosman, 1972) de cet inventaire sont retenus ici. Ils s'apparentent d'assez près aux pôles négatifs des facteurs correspondants de l'Echelle de compétence sociale de Kohn.…”