“A sorte sorriu para mim”: sorte ou estratégia de evitamento da escola pública ‘comum’?

Abstract

RESUMOEste artigo tem por objetivo investigar as razões de escolha por uma escola pública diferenciada para famílias que, por constrangimentos materiais, não poderiam escolher um estabelecimento de ensino privado para seus filhos. Situa a discussão no campo da relação família-escola, analisando as razões da escolha da escola pelas famílias investigadas, entre elas o evitamento da escola pública 'comum'. Toma como unidade empírica de análise a escola de ensino fundamental vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais (Centro Pedagógico-UFMG), cujo ingresso é possível apenas por meio de um sorteio de vagas aberto a qualquer interessado. As evidências empíricas sugerem que em um ambiente menos segregado, como a escola analisada, as disposições para a aprendizagem podem ser melhor potencializadas, revelando a pertinência de estudos que levem em consideração o contexto institucional conjugado às práticas educacionais na trajetória escolar do aluno, que na literatura tem sido abordado pelos estudos sobre 'efeito-escola'.Palavras-chave: escolha dos estabelecimentos escolares; mobilização familiar; desigualdades escolares; relação família-escola; efeito-escola, efeito-professor.

Entre pontos e nós: os impactos de um projeto pedagógico não tradicional para jovens de diferentes camadas sociais

“…Do mesmo modo que escolas públicas sem prestígio tendem a receber, principalmente, as classes populares. Nesse sentido, os ambientes homogêneos acabam por se tornar também ambientes segregadores, uma vez que com um perfil cada vez mais parecido em relação às características escolares, sociais e étnicas acabam por fortalecer o distanciamento social e as desigualdades ( VAN ZANTEN, 2010;ALVES, 2018).…”

“…Por congregar diferentes tipos de famílias, a escola Alípio Moraes acaba destoando de um movimento muito visível nas escolas que é uma certa homogeneidade do público atendido. As escolas tendem a receber públicos com perfis muito parecidos e criar ambientes bastante homogêneos do ponto de vista socioeconômico e cultural ( VAN ZANTEN, 2010;ALVES, 2018).…”