A Utilização Da Plataforma Moodle 3.0 No Curso De Direito Internacional Dos Conflitos Armados (Cdica): A Visão Dos Seus Alunos

Abstract

O OBJETIVO DESTE ESTUDO É APRESENTAR AS CONTRIBUIÇÕES DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DA PLATAFORMA MOODLE NO CURSO DE DIREITO INTERNACIONAL DOS CONFLITOS ARMADOS (CDICA), DA ESCOLA SUPERIOR DE GUERRA (ESG), SEGUNDO A VISÃO DOS SEUS ALUNOS. ESTA PESQUISA É DE ABRANGÊNCIA QUALITATIVA, COM PESQUISAS DOCUMENTAIS E BIBLIOGRÁFICAS COMO TÉCNICAS EXPLORATÓRIAS INICIAIS. A METODOLOGIA COMPREENDEU AINDA A APLICAÇÃO DE DOIS QUESTIONÁRIOS COM PERGUNTAS ABERTAS AOS SUJEITOS DO ESTUDO, 34 ALUNOS, ENTRE MILITARES E CIVIS, DE DIVERSAS ÁREAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL. AS COLETAS FORAM DISPONIBILIZADAS VIA SURVEY ON-LINE NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA), AO FINAL DO CURSO, E ABRANGERAM OS CAMPOS DA GESTÃO E ENSINO. OS RESULTADOS OBTIDOS COMPROVARAM QUE AS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS FORAM ATENDIDAS SATISFATORIAMENTE, E OS ESTUDOS FORAM ESSENCIAIS PARA SUBSIDIAR OS DESDOBRAMENTOS QUE FORAM APROFUNDADOS NA FASE PRESENCIAL POSTERIORMENTE. AO FINAL, AS SEGUINTES CONTRIBUIÇÕES FORAM APRESENTADAS, A SABER: (I) FÓRUM DE DISCUSSÃO ABERTO EM AMBAS AS FASES DO CURSO; (II) APLICAÇÃO E AMPLIAÇÃO DOS ESTUDOS DE CASO COM EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO; (III) CRIAÇÃO DE UMA PASTA VIRTUAL COM TODO O MATERIAL DO CURSO E OS ESTUDOS REALIZADOS PELOS ESTAGIÁRIOS; (IV) POSSIBILIDADE DE ESPECIALIZAÇÃO FUTURA PARA OS EGRESSOS DO CURSO: (V) PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM APERFEIÇOADOS; E (VI) PRÉ-TESTE DE AVALIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTAGIÁRIOS.