Abordagem De Novos Métodos De Ensino Em Um Contexto Pandêmico: Relato De Experiência De Alunos De Medicina Em Aulas Virtuais De Monitoria.

Abstract

A monitoria é um sistema de ensino e aprendizado previsto nos regimentos das instituições e nos projetos pedagógicos institucionais que busca potencializar os aprendizados acadêmicos. Nesse sentido, o programa de monitoria tende a melhorar a qualidade do ensino ao incentivar o enriquecimento da vida acadêmica dos alunos. Contudo, no decorrer da pandemia causada pelo Coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave 2 (SARS-CoV-2), as aulas ministradas pelos monitores, que antes ocorriam em salas de aula tradicionais, passaram por adaptações para se encaixarem nos padrões do isolamento social. Assim, atividades didáticas tiveram que acontecer de modo virtual, gerando impactos tanto para os monitores, quanto para os demais discentes, sobretudo os da área da saúde que apresentam uma grade curricular bastante densa durante toda a graduação. Desta forma, esse relato de experiência é importante para conhecer e, também, dar subsídios para se aprimorar as metodologias alternativas de ensino dos monitores. Buscou-se relatar as experiências de alunos em monitorias remotas e as possíveis consequências no aprendizado. Trata-se de um relato de experiência de um grupo de alunos do segundo semestre de Medicina do Centro Universitário Christus, os quais assistiram aulas de monitoria por meio de serviços de conferência remota, como as plataformas Google Meet®️ e Zoom®️. Para consolidar e revisar o conteúdo da grade curricular do curso em momentos que antecedem as provas, variadas abordagens foram implementadas, como o ministrar dessas atividades ao vivo e mantê-las gravadas para consultas posteriores, outras monitorias realizavam, também, quiz no Instagram®️, em outras, as aulas eram Página 422