Academic stress and social network addiction in Peruvian university students

Abstract

Introducción: el estrés académico y la adicción a las redes sociales son temas de actualidad que afectan a muchos estudiantes universitarios en el Perú dado el avance tecnológico y la competitividad de la educación moderna. Objetivo: Analizar la relación entre la adicción a las redes sociales y el estrés académico en estudiantes universitarios peruanos. Métodos: estudio cuantitativo, correlacional, transversal, no experimental. Se aplicaron cuestionarios validados y confiables a 168 estudiantes universitarios que conformaron una muestra con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%. Resultados: el estrés académico se ubicó en un nivel medio mientras que la adicción a las redes sociales estuvo en un nivel medio-alto. Los resultados inferenciales más relevantes mostraron que el estrés académico tenía una relación negativa moderada con las dimensiones de la adicción a las redes sociales: Obsesión (Rho de Spearman = -0.434, p< .001), Falta de control (Rho de Spearman = -0.462, p< .001) y Uso excesivo (Rho de Spearman = -0.501, p< .001). Conclusiones: se pudo determinar una relación negativa moderada entre el estrés académico y la adicción a las redes sociales (Rho Spearman = -0.482, p < 0.001), por consecuencia, se podría concluir que los estudiantes universitarios que experimentan niveles más altos de estrés académico tienden a utilizar en menor medida las redes sociales de manera adictiva.

Excessive Use of Mobile Phones and Social Networks Among Colombian University Students

“…Precisely, akin to the work of [12,[45][46][47][48][49] and, social media addiction in this paper is considered a subcategory of internet addiction and cyber addiction. Furthermore, based on fieldwork, the results of [50][51][52][53] and [54][55][56][57][58] were corroborated, revealing the diversity of mobile phone usage by participants, even when not connected to the internet. Similarly, as in the work of [59][60][61][62][63][64], it was possible to find discrepancies between the perception of safe technology and social media use [65][66][67][68][69].…”

Health-related quality of life and self-care practices in nursing students

“…(40) Si bien no se halló relación entre la CVRS con la realización de actividad física en el presente estudio, el alto índice de sedentarismo puede estar vinculado con la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad identificada en la muestra, lo que explicaría el deterioro en la Función Física. Un estudio realizado en Argentina reportó una prevalencia elevada de sobrepeso y obesidad en estudiantes de enfermería el cual mostró estar relacionado con una alto grado de afectación de la salud general, (41) pudiendo mencionarse que la instauración de la conducta sedentaria deriva en las alteraciones en el peso corporal y en la afectación de la CVRS. (42,43) La reducción del tiempo disponible para realizar actividad física, el agotamiento por las alteraciones en los hábitos de sueño y descanso, y la sobrecarga de actividades que generan distrés confluyen y derivan en el hábito sedentario y su consecuente disminución de la CVRS.…”

Aplicación De La Social Media Addiction Scale Student Form a Un Grupo De Estudiantes Universitarios

“…La adicción a las redes sociales, un fenómeno que ha cobrado creciente relevancia en la era digital, plantea desafíos significativos para la sociedad contemporánea, especialmente entre los jóvenes universitarios. A medida que las redes sociales virtuales (RRSS) se han convertido en una parte integral de la vida cotidiana, la preocupación sobre el impacto de su uso excesivo en la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes ha ido en aumento (Marín-Díaz et al, 2029;Araujo Robles, 2016;Padilla Romero & Ortega Blas, 2017;Olivos et al, 2023) Este estudio tiene como objetivo explorar la posible dependencia de las RRSS en estudiantes universitarios y sus consecuencias. La dependencia en este contexto se refiere a la incapacidad de los estudiantes para controlar su uso de las RRSS, lo que resulta en una interrupción significativa en sus vidas (Olivos et al, 2023).…”

“…A medida que las redes sociales virtuales (RRSS) se han convertido en una parte integral de la vida cotidiana, la preocupación sobre el impacto de su uso excesivo en la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes ha ido en aumento (Marín-Díaz et al, 2029;Araujo Robles, 2016;Padilla Romero & Ortega Blas, 2017;Olivos et al, 2023) Este estudio tiene como objetivo explorar la posible dependencia de las RRSS en estudiantes universitarios y sus consecuencias. La dependencia en este contexto se refiere a la incapacidad de los estudiantes para controlar su uso de las RRSS, lo que resulta en una interrupción significativa en sus vidas (Olivos et al, 2023). El acceso constante a estas plataformas a través de dispositivos móviles ha llevado a una mayor interacción en línea, lo que plantea preguntas importantes sobre cómo esto puede afectar el bienestar de los estudiantes y su desempeño académico.…”