Acerca Da Relação Entre Educação Escolar E Desenvolv Imento Psíquico Na Adolescência

Abstract

RESumO: com base nos pressupostos da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica, o presente artigo versa sobre a relação entre educação escolar e desenvolvimento do psiquismo na adolescência. Conceitua psiquismo humano como reflexo subjetivo da realidade objetiva, formado a partir de um sistema funcional complexo, constituído por funções psicológicas afetivo-cognitivas. Postula que a imagem subjetiva da realidade é organizada pelo pensamento por conceitos, que é a forma superior de pensamento conceitual que se torna possível apenas na adolescência. Tal forma de pensamento é apresentada dialeticamente como consequência e condição da apropriação das objetivações não cotidianas do gênero humano, como a arte, a filosofia e a ciência. Daí o artigo considerar o importante papel da educação escolar que, em sua especificidade, transmite de forma direta e intencional os conhecimentos clássicos aos alunos.PAlAvRAS-chAvE: Educação escolar. desenvolvimento psíquico. Adolescência.AbSTRAcT: based on the assumptions of cultural-historical psychology and critical-historical pedagogy, this article focuses on the relationship between education and development of the psyche in adolescence. It conceptualizes human psyche as a subjective reflection of objective reality formed from a complex functional system consisting of psychological cognitive-affective functions. it postulates that the subjective image of reality is organized from thinking by concepts, which is the highest form of conceptual thinking what is reached only in adolescence. This way of thinking is presented dialectically as a result and condition of appropriation of non-daily objectivations of mankind, like art, philosophy, and science. Hence the article considers the important role of school education which, in its specificity, transmits in a direct and intentional way the classical know ledge to students.