Activity Contexts and Child-Directed Speech in Socioeconomically Diverse Argentinian Households

Rosemberg, Celia Renata; Alam, Florenciaa; Ramírez, María Laura; Ibañez, María Ileana

doi:10.1007/s13158-022-00345-8

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“…Futuros estudios podrían explorar de forma cuantitativa qué tan frecuentes son cada una de estas formas y abrir la posibilidad a investigar la potencial incidencia de estas elecciones en el desarrollo lingüístico infantil. Dado que investigaciones previas han reportado diferencias en la frecuencia de enunciados destinados a regular la conducta y el habla infantil en el HDN en hogares argentinos en distintas CSE (Ramírez et al, 2019;Rosemberg et al 2022), este análisis cuantitativo podría profundizar la indagación en torno a diferencias en las formas de realización lingüística en función de esta variable.…”

Section: Conclusiónunclassified

“…Esta habla se encuentra compuesta por una gran cantidad de enunciados destinados a regular la conducta física y verbal de los niños y de las niñas (Jackson-Maldonado et al, 2011;Kuchirko et al, 2020;entre otros). En la Argentina, en trabajos como el de Ramírez et al (2019) y Rosemberg et al (2022), no solo se observó una fuerte presencia de este tipo de enunciados en el HDN, sino también que había diferencias entre hogares en distintas circunstancias socioeconómicas (CSE), siendo más frecuentes estas divergencias en los hogares en CSE vulneradas.…”

Section: Introductionunclassified

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La realización lingüística de pedidos en el habla dirigida a niños y niñas pequeños de Argentina

Ramírez,

Rosemberg,

De Benedictis

2024

RASAL

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En el marco de las interacciones cotidianas en las que niños y niñas pequeños participan en sus hogares, distintos trabajos han dado cuenta de la preeminencia de pedidos (Jackson-Maldonado et al., 2011; Kuchirko et al., 2020) destinados a regular sus acciones y su habla. Si bien diversas investigaciones han analizado la forma en que los pedidos se realizan lingüísticamente, estos estudios han tenido como foco interacciones entre personas adultas (Schamne, 2020) o interacciones familiares en poblaciones que difieren lingüística y culturalmente de la población argentina (Antaki y Kent, 2015; Aronsson y Cekaite, 2011; Becker, 1994; Blum-Kulka, 1990; Takada, 2013). En el siguiente trabajo realizamos un análisis cualitativo (Glaser y Strauss, 1967; Strauss y Corbin, 1990) de las formas de realización lingüística de los pedidos de acción y de respuesta verbal en el habla dirigida a niños y niñas argentinos de entre 8 y 36 meses de edad en interacciones en el hogar. Los resultados dieron cuenta del empleo tanto de formas directas –imperativos– como de formas indirectas –preguntas, enunciados declarativos– para la formulación de los pedidos dirigidos a niños y niñas. Estos resultados son puestos en relación con la literatura antecedente.

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Section: Conclusiónunclassified

Section: Introductionunclassified

La realización lingüística de pedidos en el habla dirigida a niños y niñas pequeños de Argentina

Ramírez,

Rosemberg,

De Benedictis

2024

RASAL

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Influence of parental aspirations in remodelling early childhood education (ECE) in Bangladesh: cultural factors as a catalyst

Alam

2024

Education 3-13

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Talking to children in Tsotsil Mayan: Interactional formats in child-directed communication across multigenerational caregivers

de León,

Avelino Sierra

2024

First Language

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Research on the acquisition of Mayan languages has shown child-directed communication (CDC) to be low in frequency. Nevertheless, long-term linguistic-anthropological research with the Tsotsil Mayan in Southern Mexico has documented episodes in family life when children engage in interactional routines or interactional formats (IFs) with their multigenerational caregivers. These interactions are sequentially organized communicative acts (verbal and nonverbal) that call forth specific responses from the child in turn-taking episodes (e.g. muts’o la sate ‘close your eyes’, chibat, uto ‘say, good-bye’). This study analyzes IFs in four communicative events involving four children (11–17 months; M = 15) each from multigenerational families with a household average of 7.75 members. Three research questions are addressed: What types and functions of IFs characterize CDC experienced by Tsotsil children? How do IF types distribute across specific communicative events? How do IF types distribute across multigenerational caregivers? The study used both qualitative and quantitative methods. IFs were classified on the basis of their pragmatic function: directive, prompting, teasing, referential, regulatory, and evaluation. The six IF types and their relative frequencies reveal core language socialization practices among the Tsotsil Mayan of the study. Quantitative analysis makes clear a significant association between IFs and event, and IFs and caregivers’ CDC. A central finding is that non-parental input from multigenerational caregivers (i.e. grandmothers and sisters) is a more significant source of CDC than parental input.

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Activity Contexts and Child-Directed Speech in Socioeconomically Diverse Argentinian Households

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La realización lingüística de pedidos en el habla dirigida a niños y niñas pequeños de Argentina

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