Adaptação de um método de investigação do impacto da emoção na memória

Neufeld, Carmem Beatriz; Brust, Priscila Goergen; Stein, Lílian Milnitsky

doi:10.1590/s1413-82712008000100004

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“…O material utilizado para a elaboração do teste de memória foi o Procedimento de Apresentação de Slides (Cahill & McGaugh, 1995) com as imagens adaptadas para a realidade sul-brasileira por Neufeld et al (2008) e aprimoradas por Brust e Stein (2007) e as narrativas traduzidas para a língua portuguesa por Quevedo et al (2003). O Procedimento é composto por 11 slides sobre a visita de uma mãe e seu fi lho ao hospital onde o pai trabalhava, e um acidente de carro que ocorre durante o caminho.…”

Section: Instrumentosunclassified

“…Os resultados evidenciaram que os participantes obtiveram índices superiores de lembranças verdadeiras (M = 0,44; DP = 0,16) do que falsas (M = 0,33; DP = 0,18) e de viés (M = 0,06; DP = 0,1) [F(1, 92) = 43,75; p < 0,001], independente da versão da história assistida, o que é consistente com os pesquisas sobre FM (Neufeld et al, 2008). Uma análise de frequência por item do teste de memória permitiu a identifi cação de algumas afi rmativas que careciam de revisão.…”

Section: Avaliação Da Adequação Do Teste De Reconhecimentounclassified

“…A narrativa foi gravada por um narrador profi ssional (Neufeld et al, 2008) e executada conjuntamente com a apresentação dos slides variando apenas de acordo com a versão da história. Após assistir à história, os participantes avaliaram sua percepção de emoção através das escalas SAM e preencheram o Inventário de Esquemas de Gênero do Autoconceito referente ao seu sexo (IMEGA para os homens e IFEGA para as mulheres).…”

Section: Procedimentosunclassified

“…O foco dos testes anteriormente utilizados não abordava todas essas possibilidades, baseando sua investigação apenas na recuperação de informações verdadeiras (Cahill & van Stegeren, 2003) ou nas MV e FM, mas sem levar em consideração a classifi cação das informações (Neufeld et al, 2008). O novo teste de memória mostrou índices compatíveis com a literatura no que se refere à relação de índices de MV, FM e respostas de viés (Neufeld et al, 2008), bem como no que tange à recuperação de informações periféricas (Heuer & Reisberg, 1990). No entanto, os resultados esperados referentes à recuperação de mais informações centrais para a versão estimulante da história não foram observados (Heuer & Reisberg, 1990).…”

Section: Considerações Finaisunclassified

“…No entanto, o Procedimento ainda carece de aprimoramentos com relação à forma de testagem, uma vez que os testes de reconhecimento (Neufeld et al, 2008) e de recordação livre (Brust & Stein, 2007, 2012 utilizados até o presente momento não se mostram adequados para a avaliação das informações centrais e periféricas.…”

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O papel do alerta nas memórias verdadeiras e falsaspara informações centrais e periféricas

Barbosa¹,

Brust‐Renck²,

Stein³

2014

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoOs estudos de memória emocional para eventos complexos sugerem que o alerta aumenta o desempenho da memória de longo prazo para informações centrais e periféricas. No entanto, poucos estudos investigaram o efeito do alerta nas distorções mnemônicas. No intuito de investigar a relação entre o alerta e as memórias verdadeiras e falsas para informações centrais e periféricas, um teste de reconhecimento foi desenvolvido. O teste foi baseado na adaptação brasileira do Procedimento de Apresentação de Slides de Cahill e McGaugh (1995). O teste foi respondido por 168 estudantes universitários uma semana depois de assistirem ou a versão neutra ou a estimulante do Procedimento. A versão estimulante foi responsável pelo aumento da recuperação de informações verdadeiras periféricas e falsas centrais. Palavras-chave: Memória, memória falsa, emoção, alerta emocional. AbstractStudies on emotional memory for complex events suggest that arousal enhances long-term memory for central and peripheral information. Few studies, however, have addressed arousal effect on memory distortion. Aiming to investigate the relationship between arousal and true/false memories for central and peripheral information, a recognition test was developed. The test was supported by the Brazilian adaptation of the Cahill and McGaugh's (1995) slideshow procedure. The test was answered by 168 university students one week after they had watched either the low or the high emotional arousal version of the procedure. The arousal version of the story was responsible for better memory retrieval of true peripheral information and false central information. Keywords: Memory, false memory, emotion, emotional arousal.O estudo das relações entre emoção e memória tem crescido consideravelmente nas últimas décadas. A infl uência da emoção sobre a memória interfere diretamente em áreas aplicadas da psicologia, como a Psicologia Clínica (Pergher, Stein, & Wainer, 2004) e a Psicologia Forense (Stein & Nygaard, 2003), nas quais o trabalho do profi ssional depende de relatos sobre situações frequentemente permeadas por emoções desagradáveis. Neste contexto, o estudo das distorções da memória e mais especifi camente das falsas memórias (FM) têm impulsionado o desenvolvimento de técnicas de entrevista não sugestivas visando à redução das distorções mnemônicas (Feix & Pergher, 2010).O fenômeno das FM consiste na recuperação de eventos que não ocorreram ou que ocorreram de maneira diferente * Endereço para correspondência: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Avenida Ipiranga, 6681, Prédio 11, Sala 940, Porto Alegre, RS, Brasil 90619-900. E-mail: lilian@pucrs.br da recuperada (Brainerd & Reyna, 2005;Neufeld, Brust, & Stein, 2010). Entre as teorias utilizadas para explicar este fenômeno em relação a situações emocionais está a Teoria do Traço Difuso (TTD), para qual a memória é constituída por dois sistemas: a memória literal e a de essência (Reyna & Brainerd, 1995). A memória literal processa as informações de for...

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Section: Instrumentosunclassified

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Section: Procedimentosunclassified

Section: Considerações Finaisunclassified

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O papel do alerta nas memórias verdadeiras e falsaspara informações centrais e periféricas

Barbosa¹,

Brust‐Renck²,

Stein³

2014

Psicol. Reflex. Crit.

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Memória para eventos emocionais: o papel do momento da testagem e do tipo de teste

Brust

Stein

2011

Univ Psychol

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O impacto da emoção no desempenho da memória é amplamente discutido na literatura científica. No presente trabalho, a relação entre memória e emoção foi investigada em três experimentos por meio do Procedimento de Apresentação de Slides. No primeiro experimento, a memória de 128 participantes foi testada por meio de um teste de recordação livre para a versão emocionalmente estimulante ou neutra do Procedimento. No segundo experimento, 75 participantes responderam ao teste de recordação livre para a versão estimulante imediatamente após assisti-la ou uma semana depois. No terceiro experimento, 75 estudantes universitários assistiram à versão estimulante e responderam a um teste de recordação livre ou de reconhecimento uma semana depois. Os resultados indicaram que a memória para situações estimulantes é melhor quando testada imediatamente após a exposição ao estímulo por meio de recordação livre.

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Estudo sobre as implicações da ansiedade social nas falsas memórias.

Palma¹

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Escrever esta dissertação foi uma alegria e um desafio. Uma alegria, pois proporcionou um grande crescimento pessoal e intelectual; e um desafio, afinal, todo mestrado é um desafio. Muitas pessoas estiveram ao meu lado contribuindo para que esse sonho ganhasse vida e se concretizasse, desde a busca do Mestrado até os que me apoiaram com tanto carinho nesta jornada, tornando esse desafio possível, gostaria de agradecê-las por tudo. À Prof.ª Drª. Carmem Beatriz Neufeld, que acreditou em mim. Obrigada pelas orientações, pelo incentivo, por dividir seus conhecimentos e sua competência, auxiliando para concretização deste desafio, sempre me apoiando e com todo carinho me mostrando os caminhos e segurando minha mão nas horas difíceis. Também gostaria de agradecer ao Davi, pelo carinho e amizade. Aos colegas do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental-LaPICC pelo auxílio e discussões científicas, pela disposição cotidiana e aprendizagem, numa busca assídua pelo conhecimento científico. Em especial para Carolina Prates Ferreira Rossetto, pelo auxílio prestado na etapa de coleta de dados, pelas discussões e dedicação, além da troca de experiências e amizade. Também para Mirian Van Der Geest, pelo recrutamento incessante de novos voluntários. Ao Prof. Dr. José Alexandre Crippa, pela disponibilidade do laboratório de psicofarmacologia do Hospital das Clínicas. A Kátia, pelo auxílio na coleta de dados, além do carinho dedicado. Ao departamento de Psicologia da FFCLRP-USP, pela disponibilidade. À agência de fomento à pesquisa CAPES. Aos participantes envolvidos nesta pesquisa, que voluntariamente, aceitaram participar desde estudo, por toda colaboração dedicada. Aos meus amigos próximos e distantes, antigos e recentes que torceram por mim. Especialmente à Juliana, pela amizade, pela constante disposição, pelo carinho, pela paciência ao longo desses anos. À Wendy, pelo carinho e disposição, que em pouco tempo já se tornou importantíssimo. À Jaqueline, pela dedicação a me ajudar nos momentos difíceis, pelo carinho e orações. À Carolina, pelo apoio nos momentos difíceis, pelo entendimento e carinho. À Patrícia, pelo inicio desta jornada, os momentos de angustia com a mudança, pelo o cuidado e atenção. Agradeço a todas pela amizade, pelos bons momentos e por tornarem esta caminhada o mais prazerosa possível. À minha família, avós e avôs, tios e tias, primas e primos, pelo amor e apoio que me deram ao longo da vida. Pelos exemplos de força e luta ao longo da caminhada da vida, torcendo e comemorando com as minhas conquistas. À Mallu, pela companhia e amor, mesmo diferente dos demais. À minha irmã Ana Beatriz, pelas risadas ao longo dos anos, pela amizade, pelo carinho e amor. Aos meus pais, Letícia e João, pelo amor incondicional, pelo carinho e paciência, por tudo que fizeram por mim, para que eu alcançasse todos os meus sonhos, sendo parte fundamental desta conquista. Por fim a Deus, por todas as conquistas, por tantas oportunidades de aprendizado e pelas pessoas que fazem parte da minha vida e por ter me e...

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Adaptação de um método de investigação do impacto da emoção na memória

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O papel do alerta nas memórias verdadeiras e falsaspara informações centrais e periféricas

O papel do alerta nas memórias verdadeiras e falsaspara informações centrais e periféricas

Memória para eventos emocionais: o papel do momento da testagem e do tipo de teste

Estudo sobre as implicações da ansiedade social nas falsas memórias.

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