Adaptasi Dosen Digital Immigrant Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana adaptasi pembelajaran melalui E-learning yang dilakukan oleh dosen digital immigrant di Universitas Negeri Padang (UNP). Hal ini menarik untuk dikaji, karena pada masa Pendemi Covid-19 telah mengubah sistem pelaksanaan perkuliahan di UNP dari tatap muka langsung menjadi tatap maya dengan memanfaatkan E-Learning yang tentunya bertumpu kepada penguasaan teknologi. Sementara itu ada sekelompok dosen yang lemah dalam penguasaan teknologi informasi, namun tetap harus mampu beradaptasi dengan kondisi saat ini agar proses perkuliahan tetap berjalan. Kelompok ini kemudian dikenal dengan istilah digital immigrant. Proses adaptasi dalam pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen digital immigrant ini akan dianalisis dengan menggunakan teori struktural fungsional dari Talcott Parsons. Penelitian ini menggunakan metode campuran, kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan dosen digital immigrant memiliki keterbatasan dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan platform E-Learning UNP. Bagi dosen digital immigrant sistem E-Learning UNP tersebut platform pembelajaran formal yang tidak sederhana dan tidak praktis digunakan. Namun dalam perjalanannya dosen digital immigrant tetap beradaptasi dengan cara terus belajar, sembari melaksanakan pembelajaran secara sinkronus menggunakan aplikasi digital lainnya seperti WhatsApp dan aplikasi video conference (Google Meet dan Zoom Meeting). Sementara untuk pemeliharaan pola sistem pembelajaran di E-learning UNP dosen digital immigrant meminta bantuan kepada sejawat dosen muda untuk menginputkan konten-konten tersebut ke dalam E-Learning. Namun secara prinsip, berbagai kebutuhan pelaksanaan pembelajaran seperti rencana pembelajaran semester, bahan ajar, media pembelajaran, soal ujian, bahan tugas tetap disediakan oleh dosen digital immigrant. Hal ini dilakukannya untuk pencapaian tujuan pembelajaran tetap berlangsung di masa pandemi Covid-19.

Adaptasi Mahasiswa Pendidikan Sosiologi dalam Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan Pasca Perkuliahan Daring

“…Universitas Negeri Padang (UNP) adalah salah satu lembaga pendidikan di Indonesia yang terkena dampak besar dari adanya virus Covid-19. Pandemi Covid-19 dan keluarnya surat keputusan Rektor Universitas Negeri Padang membuat sistem pembelajaran di Universitas Negeri Padang harus dilaksanakan dengan sistem E-Learning secara penuh (Fernandes et al, 2021), UNP terpaksa mengeluarkan kebijakan agar mahasiswa melaksanakan perkuliahan secara daring mulai dari tanggal 14 Maret 2020. Dampak dari pandemi ini sangat dirasakan oleh mahasiswa angkatan 2018 karena sebagian besar dari masa perkulihan dihabiskan di rumah melalui pembelajaran jarak jauh (daring).…”

Adaptasi Pembelajaran Pada Era Pandemi Covid-19 Di SMP Negeri 1 Halmahera Tengah

“…Perubahan utamanya pada model pembelajaran, dimana guru harus menggunakan model pembelajaran daring. Arifin (2020) mendefinisikan pembelajaran daring sebagai pembelajaran melalui jaringan internet dengan mengakses, menghubungkan dan kompetensi untuk menghidupkan berbagai jenis interaksi pembelajaran (Reno, 2021). Pembelajaran daring juga diidentikan dengan pembelajaran jarak jauh dimana guru dan peserta didik melakukan kegiatan belajar mengajar tidak dalam satu ruang yang sama.…”

“…Pembelajaran daring memang membutuhkan tanggung jawab kemandirian dan ketekunan pribadi, karena tidak ada yang mengontrol selain dirinya sendiri. Mereka harus mendownload dan membaca materi menjawab kuis atau soal serta mensubmit tugas secara mandiri (Fernandes, 2021).…”

Untitled

“…Covid 19 yang menyebar di Indonesia berdampak pada semua aspek kehidupan (Fernandes et al, 2021). Social distancing sebagai implementasi protokol kesehatan juga mempengaruhi institusi pendidikan.…”