Adaptation of the Massive Open Online Courses (MOOCs) Engagement Scale into Turkish: Validity and Reliability Study

Abstract

Bu çalışmada, kitlesel çevrimiçi açık kurslarda öğrenen bağlılığını ortaya çıkarmak için Deng ve arkadaşları (2020) tarafından geliştirilen Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurslar Bağlılık Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması yapılmıştır. Orijinal ölçek 12 maddeden ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Dil eşdeğerliliği sağlanan ölçek formu geçerlik ve güvenirlik araştırması için bir eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan, KAÇD’e katılıp en az bir dersi bitirmiş 221 öğrenciye uygulanmıştır. Orijinal ölçek öğrenen bağlılığını; davranışsal bağlılık, duyuşsal bağlılık, bilişsel bağlılık, sosyal bağlılık olarak dört alt boyutta ölçmektedir. Uyarlanmış ölçeğin örneklemdeki yapı geçerliği doğrulayıcı faktör analizi ile incelenmiştir.
 DFA sonucunda Türkçe KAÇD bağlılık ölçeğinin 12 maddeli dört boyutlu yapısının korunduğu; modelin veri ile kabul edilebilir derecede uyum sağladığı (χ2 = 131.8, df = 48, p < .01, CFI = 0.95, RMSEA = 0.08, TLI=0.93, SRMR = 0.08) görülmüştür. Birinci düzey DFA sonucunda ölçeğin davranışsal, bilişsel, duyuşsal ve sosyal bağlılık olarak dört boyutlu yapısının korunduğu, dolayısı ile ölçeğin orijinal boyut yapısının doğrulandığı görülmektedir. Ölçeğin, birleşik güvenirlik katsayısının her bir alt boyutta .84 ile .89 arasında değiştiği, ölçümlerin yeterli derecede güvenilir olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgulara göre, Türkçe’ye uyarlanan KAÇD bağlılık ölçeğinin orijinal halinin Türk kültüründe de benzerlik gösterdiği ve ölçeğin bu uyarlanmış şekli ile de kullanılabileceği sonucuna varılmıştır