Adicción a internet: desarrollo y validación de un instrumento en escolares adolescentes de Lima, Perú

Lam-Figueroa, Nelly; Contreras‐Pulache, Hans; Mori-Quispe, Elizabeth; Nizama-Valladolid, Martín; Gutiérrez, César; Hinostroza-Camposano, Williams; Reyes, Erasmo Torrejón; Hinostroza-Camposano, Richard; Coaquira-Condori, Elizabeth; Hinostroza-Camposano, Willy David

doi:10.1590/s1726-46342011000300009

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“…El primero fue la Escala de Adicción a Internet (EAIL) de Lam-Figueroa et al (2011), que valora características sintomatológicas y disfuncionales relacionadas al excesivo uso del internet. Consta de once ítems que son valorados con un punto cuando la frecuencia del comportamiento es muy rara vez, dos puntos para rara vez, tres puntos para la opción a menudo y cuatro puntos para la opción siempre.…”

Section: Instrumentos Y Técnicas De Recolección De La Informaciónunclassified

Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

et al. 2017

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RESUMENSe reporta una investigación que analizó la relación entre la procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de universitarios. Se aplicó metodología mixta de dos fases. En la primera, se ejecutó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y alcance correlacional. Los resultados indican que, la procrastinación correlaciona con la adicción al internet (r=0,50, p=<0,001) y que los estudiantes con alto rendimiento académico, presentan un menor comportamiento procrastinador t (244) =-3,60, p<0,001 y de adicción al internet t (244) =-2,44, p=0,01, a diferencia de universitarios con un rendimiento académico inferior. En la fase cualitativa se encontraron narrativas asociadas a la crianza recibida, experiencias pasadas determinantes, uso de funciones cognitivas, uso del internet y otras categorías. Finalmente, se discuten los datos en relación a investigaciones previas y mediante la integración de los resultados cuantitativos y cualitativos.Palabras clave: aprendizaje, ciberespacio, creencias del estudiante, problemas de aprendizaje, Ecuador. ABSTRACT This investigation analyzed the relationship between procrastination, internet addiction, and academic performance of college students. Mixed two-phase methodology was used. In the first phase, a quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational design was executed. The results indicate that procrastination correlates with internet addiction (r = 0.50, p = <0.001) and students with high academic performance have a lower incidence of procrastinating behavior t(244) = -3.60, p < 0.001 and internet addiction t(244) = -2.44, p = 0.01 compared to university students with lower academic performance. In the qualitative phase, narratives were found associated with parenting style experienced, past experiences, use of cognitive functions, use of the internet, and other categories. In conclusion, the data are discussed in relation to previous research and through the integration of quantitative and qualitative results.

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Section: Instrumentos Y Técnicas De Recolección De La Informaciónunclassified

Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

et al. 2017

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“…En muchas ocasiones, el atractivo de la red podría incluso compararse con las propiedades reforzadoras de las sustancias adictivas, motivo por el cual, algunos autores han descrito síntomas o perfiles psicológicos derivados del uso excesivo de la red, similares a los producidos en personas adictas a sustancias (como estrés, ansiedad o inquietud ante la falta de conexión) (Lam-Figueroa et al, 2011;Young, 1998).…”

Section: Resumen Adicciones Vol 27 Nº 4 · 2015 Originalunclassified

Uso problemático de internet en estudiantes universitarios: factores asociados y diferencias de género

et al. 2015

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The aim of this paper is to make a descriptive analysis of Problematic Internet Use in college students, evaluating the possible association with health problems and addictive behaviors, as well as gender differences in user types. A total of 2,780 students participated in the study between 2011 and 2014, 29% of them being males (age 20.8 ± 5.1 years) and 71% females (age 20.3 ± 4.4 years). The prevalence of Problematic Internet Use (PIU) assessed by the Internet Addiction Test was 6.08%. Being under 21 years of age and studying for degrees in subjects other than the health sciences were associated factors with a higher frequency of this problem, no differences by gender or type of address were found. The results show a significant association with some health problems (migraines, back pain, excess weight or obesity, insufficient rest), psychological aspects (risk of eating disorders, risk of mental disorder, depression), family problems and discrimination; with no associations with substance use (alcohol, cannabis or tobacco) being found. Concerning the time of Internet use, weekly hours were significantly higher in women than in men, both the total time as for leisure. The analysis of the profile use in problematic users revealed that males are related to aspects of entertainment such as games or shopping online and females are related to aspects of socialization, such as chats and social networks. Uso problemático de internet en estudiantes universitarios: factores asociados y diferencias de géneroProblematic Internet Use in University Students: associated factors and differences of gender Tania Fernández-Villa*, Juan Alguacil Ojeda**,***, Ana Almaraz Gómez****, José María Cancela Carral*****, Miguel Delgado-Rodríguez**,******, Miguel García-Martín*******, Eladio Jiménez-Mejías*******, Javier Llorca**,********, Antonio José Molina*,*********, Rocío Ortíz Moncada**********, Luiz Félix Valero-Juan***********, Vicente Martín*,**,********* *Departamento de Ciencias Biomédicas. Área de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de León; **Centro de Investigación Biomédica en Red de Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP); ***Centro de Investigación en Salud y Medio Ambiente (CYSMA). Universidad de Huelva; ****Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Valladolid; *****Grupo de Investigación Healthy Fit. Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte. Universidad de Vigo; ******Área de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de Jaén; *******Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de Granada; ********Universidad de Cantabria -IDIVAL; *********Grupo de Investigación de Interacción Gen-Ambiente-Salud (GIIGAS). Universidad de León; **********Grupo de Investigación Alimentación y Nutrición, Área de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de Alicante.; ***********Área de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de Salamanca.

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“…De los 71 pacientes reclutados, ninguno obtuvo puntaje de adicción severa y sólo 5 de ellos (7%) resultaron como adicción moderada 28 . Resulta esperanzadora en cuanto a poder aumentar la investigación en la zona la experiencia en Perú del desarrollo y validación de un nuevo instrumento para medir adicción a internet 29 .…”

Section: Definición Y Prevalenciaunclassified

Abuso y dependencia de internet: la epidemia y su controversia

Berner

2012

Rev. chil. neuro-psiquiatr.

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Adicción a internet: desarrollo y validación de un instrumento en escolares adolescentes de Lima, Perú

Abstract: The SIAL showed a good internal consistency, with moderate and significant inter-item correlations. The findings show that addiction has a dynamic role, which evidences a problem generated in family patterns and inadequate social networks.

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Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

Procrastinación, adicción al internet y rendimiento académico de estudiantes universitarios ecuatorianos

Uso problemático de internet en estudiantes universitarios: factores asociados y diferencias de género

Abuso y dependencia de internet: la epidemia y su controversia

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