Adicción a internet: desarrollo y validación de un instrumento en escolares adolescentes de Lima, Perú

Abstract

Objetivos. Desarrollar y validar un instrumento que permita evaluar el fenómeno de la adicción a Internet (AI) en adolescentes de Lima Metropolitana. Materiales y métodos. Se realizó un estudio observacional y analítico, donde incluimos una muestra de 248 adolescentes escolares del primer al quinto año de secundaria. Para evaluar la AI construimos el cuestionario 'Escala de la Adicción a Internet de Lima' (EAIL), la cual evalúa características sintomatológicas y disfuncionales. Los ítems resultantes fueron sometidos a un juicio de expertos, determinándose finalmente una escala de once ítems. Resultados. La edad media fue de 14 años. El análisis psicométrico del instrumento presentó un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,84, con valores de correlación ítem-total de 0,45 hasta 0,59. El análisis dimensional mostró una estructura de dos dimensiones que explicaba el 50,7 % de la varianza total. El análisis bidimensional mostró asociación significativa (p<0,001) entre la Dimensión I (Sintomatología de AI) y el tiempo de uso semanal, sexo masculino, antecedente de problemas de indisciplina y plan de futuro. La Dimensión II (Disfuncionalidad por AI) se asoció significativamente (p<0,001) al antecedente de problemas de indisciplina, plan de futuro y faltar sin motivo justificable a la escuela. Conclusiones. La EAIL presentó una buena consistencia interna, con correlaciones moderadas y significativas entre sus ítems. Los hallazgos evidencian que la adicción cumple un papel dinámico que pone en manifiesto una alteración que involucra en su génesis patrones de familia y entornos sociales inadecuados.

Propiedades psicométricas de un Cuestionario de Trolling en una muestra argentina

“…Este se define como una preocupación constante por las nuevas tecnologías, incapacidad para controlar su uso (necesidad de estar conectado todo el tiempo a Internet) y continuar con su uso compulsivo, a pesar de los problemas para la salud física y mental (Young, 2011). Una de las adicciones más comunes a este respecto es la adicción a Internet (Lam-Figueroa et al, 2011). Algunos estudios detectaron que el uso problemático de nuevas tecnologías se asociaba con mayor perpetración de agresiones online (Gámez-Guadix, Borrajo, & Almendros, 2016;Juvonen & Gross, 2008), y en el caso de los hombres, con un comportamiento antisocial online más frecuente (Zweig, Dank, Yahner, & Lachman, 2013).…”

“…Escala de adicción a internet (Lam-Figueroa et al, 2011). Se trata de una escala de 11 preguntas las cuales miden la adicción a la Internet y presenta dos dimensiones: sintomatología conductual con ocho preguntas (estar mucho tiempo conectado, dedicarle más tiempo del que debería, sentirse mal cuando no se está conectado, entre otros) y disfuncionalidad con tres preguntas (problemas asociados con la adicción: faltar al trabajo o la facultad por estar mucho tiempo conectado, descuidar el hogar o las tareas domésticas, entre otros).…”

“…Cada ítem cuenta con respuestas de opción múltiple tipo Likert de cuatro opciones: Muy rara vez (1), Rara vez (2), A menudo (3) y Siempre (4). Dicho instrumento mostró adecuada estructura factorial y consistencia interna (Lam-Figueroa et al, 2011). También conserva sus propiedades psicométricas en nuestro país (González Caino & Resett, 2018).…”

Escala de Adicción al Internet de Lima (EAIL): Análisis psicométrico

“…Para el desarrollo de esta investigación se empleó la Escala de Adicción al Internet de Lima (EAIL) diseñado por Lam-Figueroa et al (2011). Esta escala está compuesta por 11 ítems tipo Likert con cuatro opciones de respuesta (de muy rara vez a siempre), los cuales miden dos factores; el primero -sintomatología de la adicción -abarca los primeros ocho ítems y pretende evaluar características sintomatológicas como la saliencia (estar preocupado por la utilización de internet), la tolerancia, abstinencia, falla de control y la recaída; el segundo -disfuncionalidad de la adicción -abarca los 3 ítems restantes y pretende evaluar problemas académicos, familiares e interpersonales.…”

Uso problemático de internet en adolescentes españoles y su relación con autoestima e impulsividad

“…En condiciones extremas, semejantes usos desadaptativos en jóvenes pueden derivar en manifestaciones del síndrome de aislamiento social juvenil, a modo de trastorno caracterizado por un comportamiento asocial y evitativo, con rechazo de cualquier tipo de comunicación y focalización de su vida en torno al uso de internet y de las nuevas tecnologías (Calle & Muñoz, 2018). En todo caso, abundan los estudios sobre los usos problemáticos de internet tanto con jóvenes europeos (Azevedo, Cadime, García del Castillo, García & García del castillo, 2018;Durkee et al, 2012;Frangos & Sotiropoulos, 2011;García, del Olmo & del Hoyo, 2018;Marín, Sampedro & Vega, 2017) como asiáticos (Dong, Wang, Yang & Zhou, 2013;Lee, Lee, Gyeong, Yu, Song & Kim, 2013;Lu & Jiar Yeo, 2015) y latinoamericanos (Bernardo et al, 2016;Bringué & Sádaba, 2008;García-Umaña & Tirado, 2018;Lam-Figueroa et al, 2011;Parra et al, 2016;Puerta-Cortés & Carbonell, 2013, entre otros.…”