“…Istraživanja visokoškolskog obrazovanja studenata s invaliditetom rijetka su i uglavnom kvalitativna (Jalovcic i Moisey, 2015.). K tome, navodi se da je prilagodba na studij studenata s invaliditetom pokazatelj kvalitete visokog obrazovanja (Adams i Proctor, 2010.;McNulty, 2014. ).…”