Adoptar un rincón: taller de mapeo y acción urbana para estudiantes de arte

Abstract

Pedagogical action centred on the creation of a critical cartography workshop with the aim of mapping the streets of a neighbourhood at risk of social exclusion in Malaga, Spain. Based on the strategies of the Iconoclasistas collective and the Situationists, the workshop is offered as a proposal for action and intervention to students from different disciplines (Arts, History, Social Work and Architecture) to develop creative strategies that value the social power of minorities. It is articulated as a cooperative process favouring collective thinking and a transformative outlook, shifting the learning context from the classroom to the street and following a model of arts-based educational research (ABER). The methodology of active participation blurs the boundaries between teaching-learning and artistic action, promoting among the pupils a strong commitment to the social context. Acción pedagógica centrada en la creación de un taller de cartografía crítica con el objetivo de mapear las calles de un barrio en riesgo de exclusión social en Málaga, España. Basado en las estrategias del colectivo Iconoclasistas y los situacionistas, el taller se ofrece como propuesta de acción e intervención a estudiantes de diversas disciplinas (Bellas Artes, Historia, Trabajo Social y Arquitectura) para desarrollar estrategias creativas que pongan en valor el poder social de las minorías. Se articula como un proceso cooperativo favoreciendo el pensamiento colectivo y una mirada transformadora, desplazando el contexto de aprendizaje desde las aulas hasta la calle y siguiendo un modelo de investigación educativa basada en las artes (ABER). La metodología de participación activa diluye las fronteras entre enseñanza-aprendizaje y acción artística, promoviendo entre el alumnado un fuerte compromiso con el contexto social.