Afrontamiento, afecto y tabaco en una muestra de adolescentes españoles

Abstract

Durante la adolescencia se suelen iniciar las conductas de riesgo para la salud, como el consumo de tabaco. En las conductas de consumo de tabaco, las evidencias empíricas existentes indican la importancia, entre otros, de factores personales y psicosociales. Este estudio analiza la contribución del estilo de afrontamiento y el afecto en el consumo de tabaco en adolescentes, así como la influencia que ejercen tanto el sexo como la edad. En una muestra de 199 adolescentes (M =17.09 años; DT = 1.84, 51.75% eran chicas), se analizaron las relaciones entre las estrategias de afrontamiento y el afecto con el consumo de tabaco. Los resultados mostraron que dicho consumo se relacionaba de forma positiva y significativa con la edad, el sexo y las estrategias de afrontamiento improductivas, presentando las estrategias de afrontamiento centradas en el problema una relación significativa de forma negativa. El afecto positivo se relacionaba de manera positiva y significativa con estrategias de afrontamiento más productivas, siendo la relación del afecto negativo de la misma forma, pero en este caso, con el afrontamiento improductivo. Los resultados se discuten teniendo en cuenta la importancia y relevancia que supondría la afectividad y las estrategias de afrontamiento en las conductas de riesgo en los adolescentes (como el consumo de tabaco), y por tanto la responsabilidad de llevar a cabo orientaciones e intervenciones que impliquen una afectividad positiva y una puesta en marcha, por parte de los jóvenes, de estrategias productivas de afrontamiento ante las dificultades que tuvieran que enfrentar.

Parenting Styles, Internalization of Values and Self-Esteem: A Cross-Cultural Study in Spain, Portugal and Brazil

“…ESPA 29 have used it to validate other parenting instruments [71] analyzed by meta-analysis studies [58,72] and to examine maternal and paternal contributions to family socialization [33]. The ESPA29 styles, dimensions and practices are related to multiple socialization outcomes such as bullying [27,73] and cyber-bullying [27,[74][75][76], hostility [77], child-to-parent violence [53,78], reactive and proactive adolescent violence [52], dating violence [79], drug use [80][81][82], adolescent behavior problems [83], empathy and connectedness with nature [84], self-concept [35,57], and prosocial values during parenting socialization [6,35]. Cronbach's alphas in this study for the two main dimensions were acceptance/involvement, 0.971, and strictness/imposition, 0.960.…”

Incidencia del clima familiar y escolar en la conducta de ciberacoso: Estudio con adolescentes de Córdoba (Argentina)

“…Aunque los efectos más acusados se muestran en los adolescentes víctimas y agresores, los observadores también son receptores de aprendizajes y hábitos negativos (González Arévalo, 2015). Todos los implicados en situaciones de maltrato, en cualquiera de los roles, están en mayor situación de riesgo de sufrir desajustes psicosociales y trastornos psicopatológicos en la adolescencia y en la adultez (Garaigordobil, 2019).…”

Ciberacoso Y Recursos Personales en Adolescentes: Las Competencias Emocionales Y La Gratitud Como Factores De Protección Ante Las Conductas De Ciberagresión

“…Tanto las cibervíctimas como los ciberagresores presentan mayores niveles de estrés y mayor número de problemas emocionales y de conducta (Garaigordobil y Machimbarrena, 2019), como mayor sintomatología depresiva y ansiedad social, niveles más bajos de satisfacción vital (Estévez et al, 2019), y un mayor riesgo de intentos de suicidio (Hinduja y Patchin, 2019) que los adolescentes no implicados. Específicamente, entre los ciberagresores se encuentran bajos niveles de amabilidad, responsabilidad y empatía (Garaigordobil, 2019;Segura et al, 2020), mostrando también, menor regulación de las emociones (Cañas et al, 2020;Segura et al, 2020). En contraposición, presentan mayor sentimiento de soledad (Cañas et al, 2020), niveles más altos de estrés en la escuela y síntomas de ansiedad, mayores problemas de atención e hiperactividad (Garaigordobil y Machimbarrena, 2019) y más comportamientos violentos (Garaigordobil y Machimbarrena, 2019;Iranzo et al, 2019).…”

“…Un buen desarrollo de las competencias emocionales permite un afrontamiento más adaptativo y eficaz de las situaciones estresantes diarias y mejora el funcionamiento psicológico y social de los adolescentes (Cejudo et al, 2018;Morales Rodríguez, 2017). Uno de los factores de riesgo a la hora de realizar conductas de ciberagresión es tener un déficit en la regulación emocional (p.ej., Garaigordobil, 2019). Por tanto, entrenar y desarrollar buenas habilidades emocionales, como la identificación, comprensión o regulación emocional, podría ayudarles a afrontar adecuadamente las situaciones estresantes y difíciles, disminuyendo sus niveles de estrés y las respuestas agresivas (p.ej., Garaigordobil y Machimbarrena, 2019).…”

“…Teniendo en cuenta los graves efectos negativos derivados del ciberacoso sobre el funcionamiento social, personal y familiar de los adolescentes implicados, diferentes investigaciones se han centrado en indagar cuáles son los factores de riesgo que predicen la implicación en el ciberacoso, así como qué recursos y factores pueden proteger, previniendo y reduciendo esta problemática y el impacto negativo derivado de ella (Camerini et al, 2020;Kowalski et al, 2019;Zych et al, 2019). Entre los factores de riesgo que predicen las conductas de ciberagresión en adolescentes se han encontrado, por ejemplo, niveles altos de agresión, bajos en autocontrol y menor capacidad de empatía (Garaigordobil, 2019;You y Lim, 2016), así como un menor desarrollo o conciencia de las habilidades emocionales, como la regulación de las emociones (Baroncelli y Ciucci, 2014;Garaigordobil, 2019;Kokkinos y Voulgaridou, 2017). Por otro lado, la literatura ha analizado, también, diversos recursos y factores sociales, personales y familiares que pueden influir protegiendo y reduciendo la probabilidades de llegar a convertirse en un ciberagresor (p.ej., Kowalski et al, 2019;Quintana-Orts y Rey, 2018).…”