AHP for a Comparative Study of Tools Used for Programming Learning

Rios, Mónica Gómez; Herrera, Doris Juliana Castillo; Lucio, Karla Stefania Narváez; Vázquez, Maikel Yelandi Leyva

doi:10.1007/978-3-030-50896-8_51

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“…A contribuição desta ferramenta é o de promover a retenção dos conhecimentos sobre a prática da programação concorrente/paralela no momento em que permite a seu usuário perceber, a medida que interage com ela. A utilização de ferramentas como apoio ao ensino é uma prática comum ([Rios et al 2020, Almeida Jr. et al 2021). Além disto, por ser oferecida na forma de código aberto, permitindo livre uso (cf.…”

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Incentivando a adoção de modelos de programação concorrente/paralela a partir da visualização de ganhos na geração de fractais em tempo-real

Morais

Torchelsen²,

Cavalheiro³

2022

Anais Do XXXIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2022)

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A programação concorrente, ou paralela, é uma realidade na produção de software em função da popularização das arquiteturas multicore. No entanto, as formações em nível superior, em geral, introduzem este modelo de programação a partir da segunda metade dos cursos, reduzindo o tempo que os alunos tem para se apropriar completamente das técnicas no restante de suas formações. Neste trabalho é apresentada uma ferramenta interativa para percepção dos impactos da aplicação de diferentes recursos de programação paralela no comportamento e desempenho de uma aplicação com forte apelo visual, um gerador de fractais. A ferramenta construída permite visualização da execução explorando o paralelismo entre nós (MPI), intra-nós (OpenMP) e entre instruções (instruções vetoriais), alterando em tempo real o conjunto nível de paralelismo explorado.

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