Ambiente Linguístico e Educação Inclusiva: desafios na educação de surdos

Zilio, Virgínia Maria; Kraemer, Graciele Marjana

doi:10.17648/textura-2358-0801-22-5039

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“…No entanto, a legislação não oferece uma estrutura bem definida para a implementação de uma educação bilíngue que garanta a língua de sinais como primeira língua. Nesse sentido, ao buscarmos descrever as condições necessárias para o estabelecimento de um ambiente que promova o desenvolvimento do bilinguismo de surdos, consideramos três aspectos: possibilidades para a aquisição linguística; uso linguístico proficiente e consciente daqueles que compartilham o ambiente; e a promoção do pertencimento social por meio das línguas utilizadas Zilio, 2018). No entanto, a falta de objetividade na organização e orientações das políticas que regulamentam a educação de surdos dão margem para um cenário extremamente diverso que nem sempre garante ambientes linguísticos adequados para o desenvolvimento de crianças surdas.…”

Section: Diante Disso é Fundamental Compreender Que a Política Nacion...unclassified

Ambientes Bilíngues Bimodais

Zilio,

Witchs

2024

RBA

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Dentre as principais preocupações de familiares e professores de crianças que ingressam na escola, a alfabetização se destaca, e seu processo de aprendizagem pressupõe o envolvimento com uma língua. De modo geral, a aquisição linguística não costuma representar uma preocupação como representam as habilidades de leitura e escrita de crianças. Quando percebida, a surdez passa a ser compreendida como uma deficiência impeditiva e não como uma experiência que possibilita uma forma de comunicação diferente, levando a implicações na aquisição linguística e suas consequências. Assim, os responsáveis pela criança surda costumam se ocupar da alfabetização da criança, ignorando que, para alfabetizar, é necessário haver uma língua minimamente estabelecida. Partindo dos pressupostos teóricos da translinguagem e utilizando o conceito de língua de acolhimento, este artigo objetiva discutir possíveis formas de atender às questões linguísticas de crianças surdas considerando as condições educacionais brasileiras. Desse modo, realiza-se um breve mapeamento das políticas públicas focadas na educação de surdos vigentes no Brasil para pensar um ambiente escolar capaz de acolher a diversidade linguística de sinalizantes e de promover seu desenvolvimento respeitando suas condições. A partir da discussão desenvolvida, mostra-se conveniente o incentivo de ambientes educacionais bilíngues bimodais, que não se limitem apenas ao público surdo, mas que acolham outros perfis de diversidade linguística.

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Section: Diante Disso é Fundamental Compreender Que a Política Nacion...unclassified

Ambientes Bilíngues Bimodais

Zilio,

Witchs

2024

RBA

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“…É importante ressaltar, que os fatores que podem gerar a hipertrofia, variam com a intensidade e duração do programa de treino e cada indivíduo responde individualmente a estes fatores (ZILIO, 2005). Na figura 7 observa-se a diferença entre fibras musculares normais e as hipertrofiadas.…”

Section: Hipertrofia Muscularunclassified

Flexibilidade e alongamentos no futebol: aspectos relevantes acerca do planejamento do treinamento específico para goleiros

Galvão¹

2022

Educação Física, Esporte, Cultura &Amp; Sociedade

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A presente pesquisa aborda as características da periodização do treinamento desportivo e como ela pode contribuir para evolução de goleiros no treinamento específico. A periodização do treinamento é muito utilizada em nível profissional, mas existem poucos estudos sobre a periodização específica para goleiros, utilizando-se das valências físicas, alongamento e flexibilidade nesse processo. A problemática deste estudo versou sobre a maneira como a periodização do treinamento específico para goleiros utilizando do alongamento e flexibilidade pode contribuir para o aprimoramento técnico, físico e tático dos atletas. O objetivo principal procurou entender a formação de goleiros, com seus métodos de trabalho, analisando as falhas e implantando maneiras para uma formação completa, com todos os aspectos. Compreender o trabalho de flexibilidade e alongamento em um cronograma de treinamentos de um goleiro e sua eficácia em relação aos movimentos. Especificamente, os objetivos foram caracterizar o trabalho diferenciado dos goleiros e a periodização do treinamento, também procurou apresentar as características dos treinamentos em que se utilize de métodos através do alongamento e flexibilidade, trazendo condições melhores para a realização de gestos do goleiro. Trata-se de uma pesquisa exploratória em função dos objetivos apresentados, e bibliográfica em conformidade com os procedimentos técnicos adotados para sua realização. É fato que os goleiros são peças chave na formação tática, sendo uma posição especializada com condições diferentes de trabalho. Sugeriu- se uma proposta de periodização do treinamento adaptada com ênfase no treino de flexibilidade e alongamento junto ao específico propriamente.

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Educação Física, Esporte, Cultura & Sociedade

2022

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A seriedade da proposta de um Curso de Graduação no Ensino Superior se revela na qualidade dos profissionais que ela coloca no mercado de trabalho, fruto da dedicação e competência dos professores que compõe o quadro docente dessa IES. Para que isso ocorra, é necessário que haja uma cumplicidade entre todos os envolvidos no processo diante dos desafios comuns que se enfrentam nas mais diversas histórias e trajetórias de cada um envolvido nesse processo todo, porém, mais ainda, das grandes possibilidades vislumbradas em cada segmento de atuação escolhido, e, nesse caso específico da coletânea que se apresenta nesse momento, a nossa amada Educação Física. Os textos contidos nessa Coletânea são o resultado dos Trabalhos de Conclusão de Curso de diversos ex-alunos que tive a felicidade de tê-los, uma hora ou outra, em minha sala de aula, nas diversas disciplinas que há 26 anos eu trabalho no Curso de Educação Física, exclusivamente no Ensino Superior. Os temas aqui abordados situam-se nas mais diversas áreas de abrangência e atuação da Educação Física e correspondem à preocupação de seus respectivos autores e orientadores em buscar resposta ao problema que outrora lhes serviram de “start” para os textos que hoje fazem parte desta obra. Entendo que a “sala de aula” se trata de um universo amplo e diversificado de incontável variáveis, porém, o somatório de experiências que nesse espaço confluem, têm se revelado serem elementos essenciais no estabelecimento de diretrizes pedagógicas que só enaltecem o processo de ensino-aprendizagem. Me sinto realizado como Organizador dessa Coletânea por dois motivos: o primeiro deles se deve à publicação de um texto em parceria com meu filho Luiz Guilherme, hoje, acadêmico do Curso de Bacharelado em Educação Física e, o segundo, por ter como parceiro de organização dessa obra, um ex-acadêmico da Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física e ex-aluno da Pós-Graduação, hoje, meu amigo e colega de profissão na mesma IES, Prof. Walderson Nunes de Freitas. Essa Coletânea está dividida, contextualmente, em seis seções distintas que fazem parte intrinsecamente da Educação Física, sendo estas (a) Esporte, Cultura e Sociedade; (b) Exercício Físico, Qualidade de Vida e Melhor Idade; (c) Esportes e Treinamento Desportivo; (d) Educação Física Escolar; (e) Academia, Fitness e Wellness; (f) Exercício Físico, Qualidade de Vida e Saúde.

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Ambiente Linguístico e Educação Inclusiva: desafios na educação de surdos

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Ambientes Bilíngues Bimodais

Ambientes Bilíngues Bimodais

Flexibilidade e alongamentos no futebol: aspectos relevantes acerca do planejamento do treinamento específico para goleiros

Educação Física, Esporte, Cultura & Sociedade

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