“…Okul öncesi dönemde öz-düzenleme becerisine yönelik özelikle son 10 yılda öz-düzenlemenin gelişimi, okula hazırlıkta ve okul başarısında etkisi, çeşitli gelişim alanlarına etkisi, ebeveyn tutumları ile ilişkisi gibi geniş bir konu yelpazesinde çok sayıda çalışma yapıldığı görülmektedir (Blair ve Raver, 2015;Buzza ve Allinotte, 2013;Jaramillo, Rendón, Muñoz, Weis ve Trommsdorff, 2017;Ludwig, Haindl, Laufs ve Rauch, 2016;Steinbach ve Stoeger, 2016;Xu ve Ko, 2019). Çocuğun öz-düzenleme gelişiminde öğretmenin ve verilen eğitimin etkisi, özellikle müdahale programının uygulanması ve sonuçlarının karşılaştırılması olarak son yıllarda çalışmalara konu olmaya başlamıştır (Dörr ve Perels, 2019;Merritt, Wanless, Rimm-Kaufman, Cameron ve Peugh, 2012;Perry, 2015;Willis, 2015). Bu araştırmalarda öğretmenin öz-düzenlemesi, uygulamaları ve okul öncesi eğitim ile çocuğun öz-düzenleme becerisi arasındaki ilişkiyi inceleyen bir araştırmaya rastlanmamıştır.…”