Análise bibliométrica da gestão do conhecimento: um mapeamento da produção científica no período de 2012 a 2017

Abstract

O objetivo deste trabalho foi mapear a produção científica sobre a Gestão do Conhecimento em uma das principais bases de dados, a Web of Science, no recorte temporal entre os anos 2012 e 2017, identificando os principais artigos sobre a temática em questão no Global Citation Score. Realizou-se um estudo bibliométrico ancorado nas leis de Bradford, de Lotka e na lei de Zipf. Utilizou-se da base de dados Web of Science, e o tratamento dos dados foi feito no software Histcite™. Os resultados sinalizaram que: os principais estudos sobre GC estão, predominantemente, associadas aos processos táticos da disciplina; estão focados no desempenho econômico que o modelo pode propiciar para as organizações; e, trazem a perspectiva de que a GC pode ser viabilizada se a infraestrutura, a cultura, o comportamento individual das pessoas, o papel das lideranças orientadas para a inovação, e as práticas e os processos do conhecimento estiverem alinhados com as estratégias do negócio.

A Importância Do Rh No Desenvolvimento Das Competências De Seus Colaboradores Por Intermédio Da Universidade Corporativa

“…Além disso, Castro et al (2019) e Mishra (2019) explicam que além do modelo tradicional de sala de aula, a UC utiliza-se de formas múltiplas de aprendizagem, tais como recursos de aprendizagem à distância, via Internet e campus virtuais, o que possibilita "aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar". Isso tornou a UC algo possível de sem implantada nas organizações e segundo Razzaq et al (2019), o "Sistema de Educação Corporativa" (SEC) tem sido utilizado com o intuito de possibilitar o desenvolvimento dos funcionários com eficiência em organizações.…”

Sistemas de educação corporativa do SEBRAE

“…Meister (1999, p. 29) define "Universidade Corporativa" como "um guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias empresariais da organização" e cujo princípio básico é o delineamento de programas que reflitam o compromisso da empresa em dar sustentação aos objetivos organizacionais. Castro et al (2019) e Mishra (2019) explicam que além do modelo tradicional de sala de aula, a UC utiliza-se de formas múltiplas de aprendizagem, tais como recursos de aprendizagem à distância, via Internet e campi virtuais, o que possibilita "aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar".…”

“…Portanto, de acordo com Castro et al (2019), à educação corporativa interessa discutir o movimento da relação entre trabalho e educação, que vai se consolidar nesse modelo educacional. Assim, por meio desta pesquisa, foram tecidas algumas considerações a respeito do fenômeno da educação corporativa e de sua implantação de fato: a teoria e a prática.…”

“…Partindo deste pressuposto, Castro et al (2019) e Sandelin, Hukka e Katko (2019) defendem que a autoavaliação institucional, enquanto instrumento sistemático de coleta de informações relevantes, constitui ferramenta que auxilia na melhoria das ações da UC da instituição, ajudando no discernimento do valor ou mérito da gestão do SEC, facilitando o diagnóstico eficaz, com visão proativa de constante melhoria da estratégia competitiva da organização. Castro et al (2019) e Sandelin, Hukka e Katko (2019) explicam ainda que, cconsiderando-se os aspectos anteriormente mencionados, na ausência dessa autoavaliação ForScience, Formiga, v. 8, n. 1, e00509, jan./jun. 2020 institucional, a empresa deixa de apontar os pontos fortes e fracos e as necessidades de melhoria do SEC, bem como definir informações para subsidiar decisões, e a análise efetiva dos fatores a serem redimensionados da organização, para o alcance das expectativas organizacionais envolvidos no processo de Educação Corporativa.…”

Aprendizagem baseada em projeto no desenvolvimento de competências na educação a distância: uma análise a partir da gestão do conhecimento

“…Embora as pesquisas sobre GC tenham se concentrado, nos últimos anos, no campo do desempenho econômico das organizações (CASTRO et al, 2019), ela é fundamental para as Instituições de Ensino Superior (IES), pelo fato destas lidarem com situações complexas envolvendo o conhecimento (FERREIRA et al, 2016). Além disso, existe uma relação entre GC e a educação, uma vez que o ato de ensinar envolve as fases previstas na espiral do conhecimento (NONAKA; TAKEUCHI, 1997;MARQUES, 2019).…”