Análise da freqüência e do impacto de eventos estressores em uma amostra de adolescentes

Abstract

RESUMOEste estudo investigou a freqüência e o impacto de eventos de vida estressores em 330 adolescentes de ambos os sexos, de 12 a 17 anos, estudantes do Ensino Fundamental em escolas estaduais de Porto Alegre e Novo Hamburgo. Foi utilizada uma versão adaptada do Inventário de Eventos Estressores na Adolescência (IEEA), aplicada coletivamente. Os eventos mais freqüentes incluíram provas no colégio, discussão com amigos, morte de familiares, cumprir ordens dos pais e brigas com irmãos. Entre os eventos de maior impacto, destacam-se sofrer algum tipo de violência sexual, ser impedido de ver os pais e ser levado para a FEBEM ou instituição de abrigo. Foram exploradas diferenças por sexo e idade em relação à freqüência e o impacto dos eventos estressores na adolescência. Quando comparadas aos meninos, adolescentes do sexo feminino apresentaram escores de impacto mais elevados, bem como maior freqüência de eventos referentes a relacionamentos interpessoais. Palavras-chave: Eventos estressores; adolescentes; impacto. ABSTRACT Analysis of the frequency and impact of stressful life events in a sample of adolescentsThis study investigated the frequency and impact of stressful life events in 330 male and female public school adolescents, ranging from 12 to 17 years old, in Porto Alegre and Novo Hamburgo, RS, Brazil. A modified version of the Adolescence Stressful Life Events Inventory was collectively administered. Among the most frequent events were: school tests, quarreling with friends, death of relatives, obeying parent's rules, and fighting with siblings. Events of greater impact included: being exposed to sexual violence, being prohibited from seeing parents, and being taken to a juvenile detention center or juvenile shelter. Sex and age differences as reflected in frequency and impact were explored. In contrast to boys, girls reported higher levels of impact and a higher frequency of stressful life events related to interpersonal relationships.

Eventos de vida positivos e negativos em crianças

“…A investigação dos EV de uma criança também fornece indícios sobre a sua qualidade de vida, uma vez que eventos de vida negativos são considerados fatores de risco para o desenvolvimento (Albornoz & Bandeira, 2010;Hutz, Koller, & Bandeira, 1996;Kristensen et al, 2004;Poletto et al, 2009). Como o número total de eventos positivos citados pelas crianças participantes do presente estudo foi superior ao de eventos negativos, pode-se sugerir uma relativa qualidade de vida positiva destas crianças.…”

“…Foram esses os casos das pesquisas relatadas por Kristensen et al (2004), Oliveira et al (2002), e Poletto et al (2009), os dois úl-timos com o mesmo instrumento (Inventário de Eventos Estressores na Infância/Adolescência). Dois estudos (Dell›Aglio, 2000;Giacomoni, 1998) apresentaram questões abertas às crianças sobre eventos positivos e negativos de suas vidas.…”

Estressores psicossociais, senso de comunidade e bem-estar subjetivo em crianças e adolescentes de zonas urbanas e rurais do Nordeste do Brasil

“…Em estudos anteriores, o instrumento mostrou-se confiável na avaliação de eventos estressores em crianças 27 e adolescentes 9 , independentemente do sexo, idade e tipo de escola.…”

“…Seguindo as orientações de Kristensen et al 9 , realizamos análises separadas para os escores de ocorrência (soma do número total de eventos com base nas respostas "sim") e intensidade atribuída (divisão da soma total dos valores de intensidade pelo número total de eventos). Considerando o objetivo proposto no presente estudo de investigar eventos estressores cotidianos em escolares do Ensino Fundamental de população geral, foram excluídos do inventário original itens referentes a estressores vitais, eventos vividos na etapa final da adolescência e situações relacionadas à população vulnerável em sistema de proteção social; bem como, acrescentados dois itens relacionados à ausência de tempo livre e não acesso às tecnologias digitais.…”

“…Uma pesquisa com alunos de escolas públicas em Pernambuco, Brasil, encontrou associações entre consumo de bebidas alcoólicas e uso de drogas e indicadores de estresse psicossocial 8 . Destaca-se, a importância de mensurar não somente a presença de estressores cotidianos, mas também a intensidade atribuída pelas próprias crianças e adolescentes, às experiências negativas vivenciadas 9 .…”