Análise da presença de alunas dos cursos da área de Computação da UFRN

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar a presença de alunas nos cursos da área de Computação da UFRN. Para tanto, foram utilizados dados abertos da instituição sobre alunas e alunos ingressantes e do INEP. Como resultados, verificou-se que o percentual de alunas ingressantes nos cursos analisados é inferior em relação ao percentual de alunos. Identificou-se também que existem iniciativas em dois dos cursos para reverter este cenário, contudo são pontuais e não apresentam continuidade.

Ensinando Pensamento Computacional para Alunas de Disciplinas Introdutórias de Programação no Ensino Técnico através de um MOOC

“…No entanto, ainda são poucos os trabalhos que tratam sobre o desenvolvimento de tais habilidades especificamente para o público feminino, para o qual as taxas de evasão tendem a ser expressivas [34; 35] e o número de ingressantes é significativamente menor em relação ao público masculino [28].…”