Análise de conceitos científicos presentes no anime Hataraku Saibou

Abstract

<p class="ResumoeAbstract">Os <em>animes</em> (animações japonesas) possuem uma riqueza de gêneros e temas abordados e são populares por sua estética característica e linguagem narrativa inovadora. Neste trabalho, abordamos o anime <em>Hataraku Saibou</em>, que mostra a rotina de células antropomorfizadas, cumprindo suas funções em um corpo humano, representado por uma cidade. O objetivo da pesquisa foi descrever e analisar a representação que o anime traz de conceitos científicos, desde elementos estéticos, como o cenário e o <em>design</em> de personagens, até os narrativos. A análise seguiu a metodologia de Penafria (2010) e foi focada, especificamente, nas hemácias, uma das personagens principais no episódio chamado “Circulação Sanguínea”. O resultado da pesquisa mostra que em <em>Hataraku Saibou</em> vários conceitos científicos de morfologia e fisiologia celular são representados em imagens e narrativas que rodeiam os personagens da animação, mostrando com criatividade esses processos, o que pode servir de inspiração para um ensino de ciências inovador e divertido. A análise conduz à ideia que os recursos audiovisuais, utilizados nas aulas de forma reflexiva, crítica e significativa podem ter resultados positivos, tornando-as motivadoras e proveitosas. O texto conclui com uma reflexão sobre como essa linguagem narrativa pode ser pensada por professores de ciências para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem na cultura digital.</p>

Cenas Do Anime Cells at Work! Como Ferramenta Didática Na Aprendizagem Baseada Em Vídeo No Ensino De Histologia

“…Assim, embora vários trabalhos disponíveis na literatura já tenham proposto a utilização de determinados episódios como ferramenta didática em diferentes disciplinas (CAMPOS; CRUZ, 2020;TORRES et al, 2021;SILVA, 2018;ZONARO et al, 2021), o objetivo principal da presente pesquisa foi realizar uma análise completa de todos 13 episódios da primeira temporada do anime Cells at work! no intuito de selecionar cenas que possam ser aplicadas especialmente no Ensino de Histologia, remoto ou presencial, para aplicação usando o método de aprendizagem baseada em vídeo (Video-based learning).…”