Análise sistêmica do processo ensino aprendizagem de genética à luz da teoria fundamentada

Abstract

Diante dos avanços científicos e tecnológicos, o estudo e a compreensão dos assuntos que envolvem a genética torna-se imprescindível. Nessa perspectiva, investigou-se a elaboração de uma teoria (substantiva) que pudesse contribuir para o entendimento e compreensão do processo ensino aprendizagem de genética. Iniciaram-se as primeiras transcrições e a partir do método da Teoria Fundamentada foram obtidos os primeiros códigos. Estes foram agrupados, observando aqueles que já se apresentavam inicialmente como subcategorias emergentes. As subcategorias emergentes foram também agrupadas em termos de suas propriedades e dimensões e se obteve, assim, as primeiras categorias analíticas. É importante destacar que a análise através da Teoria Fundamentada revelou uma categoria central chamada “Reorientando a Prática Docente” e cinco outras categorias, que foram: i) “Diversificando a aula para facilitar o entendimento”; ii) “Percebendo a complexidade do assunto”; iii) “Procurando o entendimento do assunto”; iv) “Modificando o estilo de aula”; v) “Modificando a maneira de ensinar”.

Gestão De Reuso De Água Residual No Brasil E Israel

“…A região explorada também é um fator que influencia no uso da tecnologia 3D, pois regiões com superfícies anatômicas reduzidas não são adequadamente estudadas na dissecção de um cadáver formolizado, devido à limitação por seu pequeno volume (HISLEY et al, 2008;LISK et al, 2015;RAFFAN et al, 2017;SCHOENFELD-TACHER et al, 2017). Anatomia com a utilização de cadáveres fixados em formol ainda se faz necessário e é considerado uma referência de qualidade no ensino-aprendizagem (GUMMERY et al, 2017;SILVA et al, 2018).…”

“…Silva et al (2018) identificaram em seus estudos a importância da prática de métodos alternativos para complementar, integrar e dinamizar o ensino-aprendizagem da Anatomia. destacaram que estudantes avaliaram a incorporação de multimídias como um facilitador do processo de aprendizagem.…”

Bicicleta E a Roupa: Adequações No Vestuário Para a Prática Do Ciclismo

“…A região explorada também é um fator que influencia no uso da tecnologia 3D, pois regiões com superfícies anatômicas reduzidas não são adequadamente estudadas na dissecção de um cadáver formolizado, devido à limitação por seu pequeno volume (HISLEY et al, 2008;LISK et al, 2015;RAFFAN et al, 2017;SCHOENFELD-TACHER et al, 2017). Anatomia com a utilização de cadáveres fixados em formol ainda se faz necessário e é considerado uma referência de qualidade no ensino-aprendizagem (GUMMERY et al, 2017;SILVA et al, 2018).…”

Os Espaços Não Formais Amazônicos Como Potencializadores De Aprendizagem Para O Ensino De Ciências: Uma Perspectiva a Partir Da Teoria Fundamentada

“…Isto possibilitou a revelação dos primeiros códigos conceituais (analíticos), que foram os códigos de nosso interesse. (Silva & Kalhil, 2019).…”

“…Quadro 04 -Códigos e subcategorias emergentes do entrevistado 1 Portanto, nessa fase, começamos a refinar (reunir) ainda mais os códigos obtidos. Códigos repetidos ou que tinham significados iguais foram omitidos e excluídos (em especial os que se mostraram bem pouco representativos, que possivelmente foram renomeados ou aglutinados), aproximando-nos, assim, ainda mais de uma visão mais analítica do que a descrição contida no início da obtenção dos primeiros códigos (Silva & Kalhil, 2019).…”