Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Buku Ajar Matematika SMK Kelas XI

Sriyanti, A; Samdewi, A Rahmawati; Mania, Sitti; Yuliany, Nur

doi:10.31004/edukatif.v4i2.2400

Cited by 8 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berdasarkan pemaparan di atas, salah satu solusi melatih kemampuan literasi numerasi siswa adalah dengan pembiasaan soal berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Soal HOTS dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam proses pembelajaran (Sriyanti et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar (SD) di Mojokerto dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Fitriyah,

Sekartiningsih,

Noviyanti

2024

jm-jpmipa

View full text Add to dashboard Cite

Hasil PISA 2018 menunjukkan bahwa kemampuan membaca dan matematika siswa di Indonesia masih rendah. Cara melatih kemampuan literasi numerasi siswa adalah dengan pembiasaan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Terdapat penelitian terdahulu yang membahas literasi numerasi dengan mengkaitkan dengan soal HOTS, namun pada penelitian-penelitian tersebut belum fokus pada deskripsi kemampuan literasi numerasi terutama dalam menyelesaikan soal HOTS. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V Sekolah Dasar di Mojokerto dalam menyelesaikan soal HOTS. Penelitian ini adalah penelitian deksriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa kelas V SDN Wates 1, SDN Prajuritkulon 1, dan SDN Kauman dengan rincian 1 siswa kemampuan matematika rendah, 1 siswa kemampuan matematika sedang dan 1 siswa kemampuan matematika tinggi. Kemampuan matematika didapatkan dari nilai raport semester ganjil tahun akademik 2023/2024 dan pertimbangan guru kelas terkait kemampuan komunikasi yang baik. Instrumen penelitian ini adalah peneliti, lembar tes kemampuan literasi numerasi, dan pedoman wawancara, buku catatan penting, dan alat rekaman. Hasil penelitian ini antara lain: siswa kemampuan matematika tinggi mampu menyebutkan angka dan informasi yang diketahui, menjelaskan bagaimana penggunaan angka dalam penyelesaian soal, strategi dalam menyelesaikan soal, dan kesimpulannya, serta yakin dengan jawabannya. Siswa kemampuan matematika sedang mampu menyebutkan angka yang digunakan dalam menyelesaikan soal. Siswa ini juga tidak menyebutkan informasi yang diketahui informasi. Siswa kemampuan matematika sedang juga menjelaskan strategi dalam menyelesaikan soal dan kesimpulannya. Sedangkan siswa kemampuan rendah tidak menyebutkan angka untuk menyelesaikan soal dan tidak mampu menyebutkan symbol matematika dengan tepat serta tidak mampu menjelaskan kesimpulan dengan tepat.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar (SD) di Mojokerto dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Fitriyah,

Sekartiningsih,

Noviyanti

2024

jm-jpmipa

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Soal yang mudah dijawab peserta didik tidak akan mengembangkan berpikir tinggi dalam menganalisis (Wantoro et al, 2019). Menurut (Sriyanti, 2022), dalam upaya menentukan apakah suatu soal dikelompokkan dalam soal HOTS atau tidak, maka tidak cukup hanya dengan melihat dari soal tetapi perlu dilakukan triangulasi metode dalam bentuk kajian lebih lanjut dengan menganalisis bagaimana proses dalam menyelesaikan persoalan tersebut. Dengan demikian, soal-soal keterampilan berpikir tingkat tinggi belum tentu soal-soal yang memiliki tingkat kesukaran yang tinggi.…”

Section: B Pembahasanunclassified

Pengembangan Instrumen Evaluasi untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Kesetimbangan Kimia

Siregar

Muchtar

Sutiani

et al. 2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi yang dapat mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi pada materi kesetimbangan kimia, mengetahui kelayakan instrumen evaluasi dan mengetahui keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI C SMAN 2 Percut Sei Tuan dalam menyelesaikan soal HOTS. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 Percut Sei Tuan dengan subjek penelitian yaitu 36 siswa kelas XI C. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai validasi oleh ahli sebesar 87% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan analisis validitas butir soal hasil uji coba soal yang valid berjumlah 20 butir soal, koefisien reabilitas 0,885, tingkat kesukaran 0,31-1,00, daya beda 0,21-0,70. Hasil keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi kesetimbangan kimia termasuk pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata siswa secara keseluruhan sebesar 72. Adapun sebaran soal HOTS untuk jenjang kognitif C4 sebesar 80%, C5 sebesar 10%, dan C6 sebesar 10%. Berdasarkan kriteria tersebut, maka 20 butir soal telah dinyatakan baik dan layak digunakan sebagai instrumen evaluasi untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi kesetimbangan kimia.

show abstract

“…(Suryapuspitarini et al, 2018) Mayoritas soal matematika dalam Kurikulum 2013 adalah soal tipe HOTS. Soal tipe HOTS menekankan kemampuan siswa dalam berpikir secara tingkat tinggi dan melibatkan proses berpikir, sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan kreatif siswa (Haryani, 2019). Soal-soal yang sesuai dengan standar HOTS mengharuskan adanya stimulus yang diberikan terlebih dahulu agar mendorong siswa untuk berpikir kritis mengenai masalah yang dihadapkan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Butir Soal Matematika Berdasarkan Standar Hots Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Rodiah,

U. S

2023

Japendi

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Luragung dengan jumlah subjek sebanyak 34 siswa yang diambil dari kelas X IPA 2 bertujuan untuk mengembangkan butir soal matematika berdasarkan standar HOTS pada pokok bahasan SPLDV. Butir soal yang dikembangkan untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Developmen (RnD) model ADDIE (Analysis, Design, Developmen, Implementasi and Evaluasi). Analisis yang digunakan yaitu analisis kinerja dan analisis kebutuhan. Instrumen yang diperlukan berupa kisi-kisi soal, kartu soal, lembar soal dan telaah soal. Validasi instrument menggunakan validasi ahli. Penelitian ini menghasilkan 5 butir soal uraian. Berdasarkan hasil yang di dapatkan, bahwa butir soal tanpa melakukan perbaikan berjumlah 4 soal yang telah valid 100% secara materi, kontruksi dan bahasa. Butir soal yang perlu perbaikan berjumlah 1 butir soal setelah tahap validasi ahli, karena pada soal tersebut belum ada stimulus (gambar, grafik, diagram dan lain-lain) yang akan membuat siswa berpikir kritis dan kreatif, sehingga peneliti melakukan perbaikan pada butir soal tersebut. Soal yang dibuat guru tidak membangun siswa memiliki keteramplan berpikir tingkat tinggi dan dilihat dari hasil evaluasi belajar, siswa memiliki nilai rata-rata cukup baik, sedangkan pada penerapan hasil pengembangan butir soal yang dilakukan oleh peneliti ternyata siswa memiliki nilai rata-rata kurang baik. Dengan demikian pengembangan butir soal yang dilakukan pada penelitian ini memiliki hasil yang akurat dengan diterapkannya di sekolah tersebut.

show abstract

Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Buku Ajar Matematika SMK Kelas XI

Cited by 8 publications

References 0 publications

Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar (SD) di Mojokerto dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar (SD) di Mojokerto dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Pengembangan Instrumen Evaluasi untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Kesetimbangan Kimia

Pengembangan Butir Soal Matematika Berdasarkan Standar Hots Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Contact Info

Product

Resources

About