Analysis and application of gamification

Aparicio, Andrés Francisco; Vela, Francisco Luís Gutiérrez; Sánchez, José Luis; Montes, José Francisco Aldana

doi:10.1145/2379636.2379653

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“…A continuación se presentan ocho pasos a seguir para llevar a cabo un proceso de gamificación, los cuales fueron tomados del método de análisis y aplicación de la gamificacion de Andrés Aparicio [Aparicio et al, 2012] y del proceso gamificador de Eduardo Herranz [Herranz & Colomo-Palacios, 2012] , a partir de ellos se logro incorporar elementos de gamificación de una manera adecuada a la adaptación metodológica Open TextBook a través de entornos colaborativo [Cobo Campo et al, 2014].…”

Section: Método Adaptado De Análisis Y Aplicación De La Gamificación unclassified

“…Recientemente, las nuevas tecnologías han permitido la creación de sistemas de juego altamente interactivos [Aparicio, Vela, Sánchez, & Montes, 2012]. Los cuales han ido creciendo de forma constante convirtiéndose en una de las formas más populares de entretenimiento para todas las edades y géneros.…”

Section: Introductionunclassified

“…Esta forma de juego es una actividad que actúa como motivador de la conducta humana, ya que el placer que se obtiene al jugar al propio juego está asociado a la motivación intrínseca, esto consigue que las personas jueguen para crear experiencias diferentes a la rutina diaria estando inmersos en un proceso que les lleva a concentrar todas sus energías, sin esfuerzo alguno, en la tarea que están realizando con el fin de conseguir unos o varios objetivos en base a unas reglas determinadas [Aparicio et al, 2012].…”

Section: Introductionunclassified

“…Por una parte, en todos los juegos existen un conjunto de reglas o habitualmente conocidas como mecánicas de juego que determinan la dinámica del ejercicio recreativo que se está realizando [Aparicio et al, 2012 ]. En el caso de la gamificación que es un sistema de fidelización potenciado por el uso de mecánicas de juego a un contexto no juego se utilizan para incrementar el interés por productos o servicios, usando niveles y sistemas de recompensa para influir en el comportamiento de las personas, además también contribuye a mejorar la participación y la motivación en la realización de diversas tareas y actividades que, en principio, pudieran no resultar demasiado atractivas [Kim, 2010].…”

Section: Introductionunclassified

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Método adaptado de análisis y aplicación de la gamificación Open TextBook:Estudio de Caso

Espada

Magé

Collázos³

2015

Workshops Do Congresso Brasileiro De Informática Na Educação

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Section: Método Adaptado De Análisis Y Aplicación De La Gamificación unclassified

Section: Introductionunclassified

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Método adaptado de análisis y aplicación de la gamificación Open TextBook:Estudio de Caso

Espada

Magé

Collázos³

2015

Workshops Do Congresso Brasileiro De Informática Na Educação

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“…Essa teoria aborda fatores que facilitam ou enfraquecem a motivação e foca nos motivos necessários para que os seres humanos consigam seu crescimento inato e as desejadas tendências de se desenvolver (APARICIO et al, 2012;KAPP, 2012 FISHBEIN, 1975;AJZEN, 1991;LIN;BHATTACHERJEE, 2010).…”

Section: Sdt -Teoria Da Autodeterminaçãounclassified

Influência da gamificação sobre o engajamento e o compartilhamento de conhecimento em comunidades virtuais

Baitello¹

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Dedico este trabalho: À minha esposa Maria Emília, pelo apoio incondicional a todas as minhas escolhas, sem nunca esmorecer perante as dificuldades e sempre oferecer ajuda irrestrita. Aos meus filhos Marina, André e Patrícia e à minha neta Luisa, uma grande alegria e fonte de inspiração. AGRADECIMENTOSÀ FEI, Fundação Educacional Inaciana "Padre Sabóia de Medeiros", pelo oportunidade e apoio ao longo de tantos anos de convívio.Ao programa de Doutorado em Administração na pessoa de seus professores e funcionários, cuja dedicação e competência foram decisivos para a superação dos desafios surgidos ao longo desta jornada. Aos colegas do doutorado cujo companheirismo e auxilio mútuo tornou esse período de muita dedicação repleto de momentos agradáveis e produtivos.Aos colegas, professores do Departamento de Engenharia de Produção FEI, pelo incentivo, ajuda e estímulo para superar alguns percalços ao longo da trajetória.À Andrea da Silva Raimundo e Renata Gallão pela ajuda na obtenção de artigos indisponíveis nas bases de dado, e pela indispensável ajuda na revisão e formatação deste trabalho e às demais bibliotecárias e funcionários das bibliotecas da FEI dos câmpus de São Paulo e São Bernardo do Campo, cuja presteza e competência muito facilitaram este trabalho.A todos os colegas da comunidade ProjectManagement.com pela grande ajuda na divulgação e resposta ao questionário e pelas enriquecedoras discussões no fórum de discussões da comunidade. antecedentes baseados no sentimento de prazer e a sensação de conquistas influi positivamente na formação do senso de comunidade virtual e este, por sua vez, tem significativa influência positiva sobre a participação e troca de experiências entre as pessoas na comunidade. Entre as motivações das pessoas para participarem de jogos, a sensação de imersão e interação social entre membros na comunidade afeta direta e positivamente a participação na comunidade, embora não tenham apresentado uma contribuição significativa para o senso de comunidade virtual. Com base em tais resultados, são apresentadas contribuições para o conhecimento acadêmico na área de desenvolvimento de ambientes colaborativos mais inovadores e motivadores, bem como discutidos os desdobramentos futuros para esse estudo. The Logical Song A Canção LógicaPalavras-chave: Gamificação. Comunidades virtuais. Gerenciamento de projetos.Compartilhamento de conhecimento. Motivação. ABSTRACTThe virtual communities are growing fast nowadays due to the development of information and communication technologies, that lead to rich and powerful features of interaction possibilities and portability. This scenary makes that the information becomes an ubiquity and facilitates qualitatively and quantitatively interpersonal communication,narrowing the social bonds between people and intensifying and valuing the formation of virtual communities with lots of different purposes. This is the case of virtual communities of practice, whose purpose is to share expertise and knowledge with all members. The gamification, the use of games mech...

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Gamification through leaderboards: An empirical study in engineering education

Ortiz‐Rojas

Chiluiza

Valcke

2019

Comp Applic In Engineering

103

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Universities are looking for solutions to engage more students in STEM domains and enhance their learning performance (LP). In this context, gamification is put forward as a solution to achieve this aim. The present study examined the effect of gamification – building on leaderboards ‐ on LP. Furthermore, mediating variables, such as intrinsic motivation, self‐efficacy, engagement, and background variables, such as sex, previous gaming experience, and undergraduate major, were considered. A pretest‐posttest quasi‐experimental design with an experimental and a control condition was set up (n = 89) in an Introductory Computer Programming course. We observed a significant improvement in the LP of students in the gamified condition. However, no interaction effect was detected, due to mediating and background variables. The high learning gain is a favorable indicator that gamification might be a promising approach to promote STEM programs.

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Analysis and application of gamification

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Método adaptado de análisis y aplicación de la gamificación Open TextBook:Estudio de Caso

Método adaptado de análisis y aplicación de la gamificación Open TextBook:Estudio de Caso

Influência da gamificação sobre o engajamento e o compartilhamento de conhecimento em comunidades virtuais

Gamification through leaderboards: An empirical study in engineering education

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