Angebot und Nachfrage

Strauß, Bernhard; Barnow, Sven; Brähler, Elmar; Fegert, Jörg M.; Fliegel, Steffen; Freyberger, Harald J.; Glaesmer, Heide; Goldbeck, Lutz; Spröber, Nina; Leutzinger-Bohleber, Marianne; Michels-Lucht, Felicitas; Sonntag, Annette; Lebiger‐Vogel, Judith; Willutzki, Ulrike; Kohl, Steffi

doi:10.1007/s00278-009-0702-6

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“…Data were obtained from convenience samples of MS and PiA rather than from randomly selected practising HCPs. Although the study participants represent roughly 1% and 3% of the national MS and PiA population with characteristics fairly representative to the national sample [ 80 , 81 ], the generalisability of the findings for other HCPs remains uncertain. It would also be important to conduct confirmatory factor analyses (CFA) to determine if the component structures from the former PCA holds true.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Development and Psychometric Evaluation of an Instrument to Assess Cross-Cultural Competence of Healthcare Professionals (CCCHP)

et al. 2015

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BackgroundCultural competence of healthcare professionals (HCPs) is recognized as a strategy to reduce cultural disparities in healthcare. However, standardised, valid and reliable instruments to assess HCPs’ cultural competence are notably lacking. The present study aims to 1) identify the core components of cultural competence from a healthcare perspective, 2) to develop a self-report instrument to assess cultural competence of HCPs and 3) to evaluate the psychometric properties of the new instrument.MethodsThe conceptual model and initial item pool, which were applied to the cross-cultural competence instrument for the healthcare profession (CCCHP), were derived from an expert survey (n = 23), interviews with HCPs (n = 12), and a broad narrative review on assessment instruments and conceptual models of cultural competence. The item pool was reduced systematically, which resulted in a 59-item instrument. A sample of 336 psychologists, in advanced psychotherapeutic training, and 409 medical students participated, in order to evaluate the construct validity and reliability of the CCCHP.ResultsConstruct validity was supported by principal component analysis, which led to a 32-item six-component solution with 50% of the total variance explained. The different dimensions of HCPs’ cultural competence are: Cross-Cultural Motivation/Curiosity, Cross-Cultural Attitudes, Cross-Cultural Skills, Cross-Cultural Knowledge/Awareness and Cross-Cultural Emotions/Empathy. For the total instrument, the internal consistency reliability was .87 and the dimension’s Cronbach’s α ranged from .54 to .84. The discriminating power of the CCCHP was indicated by statistically significant mean differences in CCCHP subscale scores between predefined groups.ConclusionsThe 32-item CCCHP exhibits acceptable psychometric properties, particularly content and construct validity to examine HCPs’ cultural competence. The CCCHP with its five dimensions offers a comprehensive assessment of HCPs’ cultural competence, and has the ability to distinguish between groups that are expected to differ in cultural competence. This instrument can foster professional development through systematic self-assessment and thus contributes to improve the quality of patient care.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Development and Psychometric Evaluation of an Instrument to Assess Cross-Cultural Competence of Healthcare Professionals (CCCHP)

et al. 2015

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“…33 Jahre (PiA) alt. Im oben genannten Forschungsgutachten des Jahres 2009 waren die be-fragten PiA (also vor Abschluss) im Mittel 33 Jahre alt (Strauß et al 2009). Bei struktureller Angleichung der Psychologen-Wb.…”

Section: Eineunclassified

“…1. Gemäß dem Forschungsgutachten (Strauß et al 2009) hatten lediglich 24 % der Ausbildungsteilnehmer*innen bereits Kinder. Während die Familienplanung bislang nach dem Abschluss der Ausbildung zu*r psychologischen Psychotherapeut*in beginnt, wird dies in Zukunft im Wesentlichen während der Weiterbildungszeit erfolgen müssen.…”

Section: Eineunclassified

Vergangenheit und Zukunft der Qualifizierung von Psychotherapeut*innen

2021

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Zusammenfassung Hintergrund Durch das Gesetz über den Beruf der Psychotherapeutin und des Psychotherapeuten des Jahres 2019 wird die Weiterbildung von angehenden psychologischen Psychotherapeut*innen strukturell stärker an die der entsprechenden Facharztweiterbildungen angeglichen. Ziel der Studie Angehende ärztliche und psychologische Psychotherapeut*innen wurden online zu ihrem Kompetenzerleben und der Einschätzung der Qualität verschiedener Strukturmerkmale ihrer Weiterbildung befragt. Material und Methoden Es konnten 225 Psycholog*innen in Ausbildung (PiA) sowie 34 Ärzt*innen in Weiterbildung (ÄiW) in die Studie eingeschlossen werden. Ergebnisse Das Alter bei geplantem Abschluss der Weiter- bzw. Ausbildung beträgt 40 Jahre für die ÄiW sowie 33 Jahre für die PiA. Das Ausmaß der durch das Studium erhaltenen psychotherapeutischen Vorkenntnisse fiel für die PiA deutlich höher aus, insbesondere bzgl. der Kenntnisse von Methoden und Ergebnissen der Therapieforschung war der Gruppenunterschied beträchtlich.. Zum Befragungszeitpunkt erlebten sich beide Gruppen mit 75 %iger (ÄiW) bzw. 73 %iger (PiA) maximal vorstellbarer Kompetenz als vergleichbar fähig. In der Rückschau beschrieben ÄiW ein geringeres Kompetenzerleben für die ersten beiden Weiterbildungsjahre. Die Qualität der Weiterbildung wird von den PiA in vielen Merkmalen als höher eingeschätzt als von den ÄiW. Schlussfolgerung Für die Ausgestaltung der Weiterbildung von Psycholog*innen ist wünschenswert, dass die hohe Strukturqualität erhalten bleibt. Das durch die neue Weiterbildung noch weiter ansteigende Lebensalter zum Abschluss stellt Herausforderungen an die zukünftigen Teilnehmer*innen bezüglich Themen wie Familienplanung und wissenschaftlicher Weiterqualifizierung.

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Themen der Ausbildungsforschung in der Psychotherapie

Strauß

Kohl

2009

Psychotherapeut

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Angebot und Nachfrage

Cited by 10 publications

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Development and Psychometric Evaluation of an Instrument to Assess Cross-Cultural Competence of Healthcare Professionals (CCCHP)

Development and Psychometric Evaluation of an Instrument to Assess Cross-Cultural Competence of Healthcare Professionals (CCCHP)

Vergangenheit und Zukunft der Qualifizierung von Psychotherapeut*innen

Themen der Ausbildungsforschung in der Psychotherapie

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