Angústias e tensões de professores de Educação Física durante o período da Covid-19

Abstract

O colapso sanitário, causado pela doença chamada de coronavírus, iniciado no ano 2020 obrigou as escolas públicas e privadas a desenvolverem suas atividades por meio do ensino remoto. Durante a transição do modelo presencial para o virtual, não apenas os estudantes, mas também educadores tiveram que lidar com novas práticas de ensino. Nesse cenário, nós, professores de Educação Física, nos tornamos reféns de uma situação inusitada, improvisando aulas, trabalhando remotamente e tentando desenvolver, a distância, as questões relacionadas à Cultura Corporal do Movimento. Elaborado por cinco professores que atuam na educação pública em seis municípios do estado do Rio de Janeiro, este texto reflete esses desafios e busca mostrar, a partir de relatos de experiências, nossas percepções sobre as adversidades e tensões enfrentadas durante o período letivo pandêmico. O objetivo é compartilhar nosso saber de experiência por meio da narrativa autobiográfica com intuito de contribuir com práticas pedagógicas mais plurais, democráticas e inclusivas nas aulas de Educação Física. Dentre as questões que se apresentaram nas narrativas de nosso coletivo destacamos: a falta de capacitação para atuação em ambiente virtual, a incerteza da volta às aulas presenciais, a discussão sobre como e qual conteúdo desenvolver, a falta de acessibilidade aos estudantes com deficiência, assim como o desconhecimento das realidades dos estudantes.