Aplicação Da Psicoeducação Na Saúde: Revisão Integrativa

Maia, Rodrigo da Silva; Araújo, Tereza Cristina Santos de; Maia, Eulália Maria Chaves

doi:10.5935/2318-0404.20180020

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“…Há, na literatura, relato de diversas intervenções psicoeducativas do TDAH (Oliveira & Dias, 2018). A disseminação de informações relevantes sobre o transtorno (diagnóstico, etiologia, funcionamento), o tratamento e o prognóstico, bem como a correção de informações distorcidas está associada a um maior conhecimento sobre esse quadro, maior adesão ao tratamento por parte de pacientes e familiares, menores níveis de estresse, maiores níveis de autoestima e maiores índices de qualidade de vida (Maia et al, 2018;Oliveira & Dias, 2018).…”

Section: Mots-clés : Trouble Déficitaire De L'attention Avec Hyperact...unclassified

Construção e validação da escala de conhecimentos sobre o TDAH

Rodrigues,

Oliveira,

Moreira Junior

et al. 2024

Rev. Subj.

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O objetivo desse estudo foi apresentar a construção e evidências de validade de uma escala que avalia conhecimentos sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Foram seguidas as etapas para o desenvolvimento de instrumentos psicológicos: operacionalização do construto, análise teórica dos itens, busca de evidências de validade. Participaram 761 pessoas de ambos os sexos, com idade entre 18 a 76 anos, com ensino superior incompleto e completo. A coleta de dados ocorreu por meio eletrônico. Foi realizada uma análise de ajuste do Modelo Logístico de Três Parâmetros da TRI. A versão final da escala possui 15 itens e índice de consistência interna aceitável (α=0,73), além de cinco níveis âncora (-2, -2, 0, 1 e 2) que permitem identificar diferenças no conhecimento sobre TDAH. Sugere-se que mais estudos utilizando esse instrumento sejam produzidos, colaborando para uma validade mais robusta e, consequentemente, contribuindo para a psicoeducação do TDAH.

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Section: Mots-clés : Trouble Déficitaire De L'attention Avec Hyperact...unclassified

Construção e validação da escala de conhecimentos sobre o TDAH

Rodrigues,

Oliveira,

Moreira Junior

et al. 2024

Rev. Subj.

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“…Prática psicológica e ludicidade na hospitalização pediátrica que envolvem a saúde dos sujeitos e em sua essência, objetiva estimular mudanças comportamentais, sociais e emocionais (Maia et al, 2018).…”

Section: Métodounclassified

A prática psicológica e a ludicidade na hospitalização pediátrica: relato de experiência

Peres,

Do Amaral,

Da Silveira

et al. 2024

Rev Psi Divers Saúde

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INTRODUÇÃO: A inserção da psicologia e o método lúdico de intervenção na esfera hospitalar surge para promover bem-estar frente às vivências das crianças em condição de internação. O enfrentamento de uma hospitalização no período da infância pode provocar impactos significativos do ponto de vista orgânico, psíquico e ambiental, por ser um momento de estruturação do indivíduo enquanto sujeito psíquico. OBJETIVO: Posto isso, o presente artigo objetiva refletir sobre a relação da família e da equipe de saúde com crianças hospitalizadas e a relevância da utilização dos recursos lúdicos, a partir de um relato de experiência de estagiários de um curso de graduação em psicologia. MÉTODO: Logo, trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e de natureza descritiva, realizado de março de 2022 a junho de 2023, em uma Unidade Pediátrica de um Hospital Público Brasileiro. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A partir disso, observaram-se na prática reações de estranhamento dos pacientes ao se depararem com a permanência no hospital, o adoecimento e os procedimentos das equipes multiprofissionais de saúde; bem como evidenciou-se a importância da transmissão das informações e do preparo verbal ante intervenções, visando a participação ativa do paciente em seu tratamento. Também observou-se a significância do uso de ferramentas lúdicas nas intervenções com as crianças, que facilitam a adaptação ao contexto e proporcionam âncora para estas elaborarem suas vivências. CONCLUSÃO: Portanto, conclui-se que a utilização de recursos lúdicos favorece o atendimento psicológico na infância e período de hospitalização.

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“…A literatura aponta o uso da técnica da psicoeducação feita pelas equipes interdisciplinares no âmbito hospitalar, assim como em outros contextos da saúde, como uma intervenção de uso multiprofissional que pode possibilitar um maior entendimento do paciente e familiar sobre seu quadro de saúde e tratamento. Essa técnica utiliza-se da possibilidade de educação nos aspectos emocional, social e comportamental, auxiliando no melhor entendimento de sua condição física e psíquica (Maia et al, 2018).…”

Section: Eixo Temático 2: Intervenções Multidisciplinares E Suas Infl...unclassified

Reações emocionais e comportamentais em pacientes cirúrgicos no pré-operatório: uma revisão integrativa

Mendes

Matos

2023

RSD

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O objetivo do presente trabalho foi a identificação das principais reações comportamentais e emocionais manifestas em pacientes cirúrgicos na fase do pré-operatório, visto que a experiência subjetiva do paciente nessa fase pode repercutir nas demais. O presente trabalho configura-se como uma revisão integrativa de literatura, com busca ou amostragem na literatura em base de dados de revistas eletrônicas, com uso de palavras-chave selecionadas no DECS (Descritores em Ciências da Saúde) e critérios de inclusão e exclusão para selecionar os artigos mais relevantes acerca do tema. Como resultado, foram contemplados 9 artigos para compor o presente trabalho, sete do tipo experimental e dois do tipo observacional, os quais trouxeram como evidência duas reações emocionais e comportamentais mais recorrentes no pré-cirúrgico: a ansiedade reativa e o estresse psicôrganico. Além disso, os artigos evidenciaram como as práticas de psicoeducação e utilização de materiais conseguiram reduzir níveis/escores tanto de ordem física (pressão arterial, cortisol elevado) como psicológica (ansiedade, estresse, medo) durante o pré-operatório. Concluiu-se que a ansiedade e estresse acentuados podem interferir significativamente tanto na etapa do pré-operatório quanto na recuperação pós-operatória, sendo significativa a intervenção da equipe multiprofissional no manejo e suporte ao paciente cirúrgico, podendo se valer de recursos que vão desde a comunicação pré-operatória e escuta terapêutica como o uso de materiais para redução e alívio dos efeitos deletérios desta etapa.

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Aplicação Da Psicoeducação Na Saúde: Revisão Integrativa

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Construção e validação da escala de conhecimentos sobre o TDAH

Construção e validação da escala de conhecimentos sobre o TDAH

A prática psicológica e a ludicidade na hospitalização pediátrica: relato de experiência

Reações emocionais e comportamentais em pacientes cirúrgicos no pré-operatório: uma revisão integrativa

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