Aplicación del modelo de atributos múltiples de Fishbein en la industria restaurantera

Abstract

Este artículo es el resultado de la investigación que se llevó a cabo en el año 2013 en el estado de Hidalgo. Se trabajó con una muestra representativa de 384 personas, aplicando el modelo de atributos múltiples de Fishbein y su teoría de la acción razonada. Se observó que en la industria restaurantera de la zona metropolitana de Pachuca el comportamiento del consumidor no es determinado por el precio, el sabor o el buen servicio de los restaurantes, sino una combinación de al menos diez atributos o factores principales y la influencia de los grupos de referencia. Considerando esto, se puede predecir la intención de compra de los consumidores del srvicio de restaurante. También se confirma que mediante un análisis del comportamiento del consumidor se pueden descubrir áreas de oportunidad y generar estrategias de mercadotecnia encaminadas a la satisfacción del cliente, lo cual puede incrementar la productividad de los negocios y contribuir al desarrollo integral del estado, elevando el nivel de vida de sus habitantes.

Regulación emocional para padres de adolescentes: un curso de modalidad a distancia, más allá de los tiempos de crisis

“…La investigación se divide en tres fases: diseño, validación e implementación. En diseño se decidió el modelo instruccional base del taller que fue el AASURE (Análisis de las características de los estudiantes, Establecimiento de objetivos, Selección de recursos, Uso de estrategias, metodologías y medios, Requerimiento y características de participación, además de la Evaluación de logro) (Hernández-Alcántara, et. al, 2014).…”

“…Pues, como se ha observado en esta pandemia se ha podido enseñar sin generar aprendizaje. Este autor subraya que la educación a distancia tiende a lo mismo, sólo que al estar separados los dos agentes, se hace preciso el diálogo (comunicación) didáctico mediado (García Aretio, 2001y 2014. Por ello, hablar de educación en estos momentos es necesario echar mano de conceptos tales como diseño, proceso, metodología, evaluación, etc.…”