Aportes del concepto de educación en Luhmann y su vinculación con el estudio de la exclusión

La satisfacción en el proceso formativo en escenarios digitales: inducción acompañamiento y autonomía

“…La educación presencial ha sido la propuesta más desarrollada a lo largo de la historia de la humanidad, mientras que la educación a distancia ha sido la solución a problemáticas de geolocalización y de accesibilidad a la formación, especialmente en los niveles superiores; es así como algunos teóricos fundamentan el recorrido de la educación desde un enfoque sociocultural. Mientras Labraña (2014) hace una descripción sobre el desarrollo de la educación, se hallan posturas de autores como Comte (1975) quien plantea desde el pensamiento positivo, la idea de que el orden es vital en el progreso; Saint-Simón que se refiere a la función de la educación en los sistemas socioculturales; Durkheim (1991) y su postulado de "educar para atender las necesidades de tipo moral, como condición del progreso"; Kant, que evidencia un planteamiento epistemológico relacionado con el cómo se instala la educación en la sociedad industrial.…”

Innovación pedagógica y cultura universitaria en Chile: crisis y disrupción en la educación superior de la región del Maule

“…En este contexto, educación como subsistema (Ontiveros, 1997) la sociedad está compuesta por subsistemas en cuyo interior se encuentran otros como el político y económico los cuales en conjunto se interrelacionan y generan el funcionamiento de la sociedad (Labraña, 2014) como un conglomerado específico cuya dinámica dependerá del modelo económico implementado en cada país.…”