Applying Social Network Analysis in a course supported by a LMS: Report of a case study

Lima, Dhanielly P. R. de; Netto, José Francisco de Magalhães; Bremgartner, Vitor

doi:10.1109/fie.2017.8190485

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“…Finally, the work of Alencar and Netto [57] employed intelligent agents to monitor students' activities in the discussion forums so that the students are always accompanied, and the instructor has a reduced workload. Lima et al [58] present sociograms and tables that identify and characterize interactions among students within a Learning Management System. This strategy helped the instructors to identify the interactions of their students.…”

Section: Strategies and Improvements In Online Discussion Forumsmentioning

confidence: 99%

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What to expect, and how to improve online discussion forums: the instructors’ perspective

Lima

Gerosa

Conte

et al. 2019

J Internet Serv Appl

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Online discussion forums are asynchronous communication tools that are widely used in Learning Management Systems. However, instructors and students face various difficulties, and instructors lack a guide on what strategies they can use to achieve a more participatory forum environment. This work aims to identify benefits and difficulties of using online discussion forums from the instructors' point of view, and to provide a list of strategies and improvements that can mitigate the challenges and lead to a more participatory forum. We used coding procedures to analyze data collected through semi-structured interviews. The results of our exploratory analysis are relevant to the distance learning community and can inform instructors, developers, and researchers to help them improve the quality of mediation and use of forums.

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Section: Strategies and Improvements In Online Discussion Forumsmentioning

confidence: 99%

“…Other works also propose improvements to the forum in the form of framework, tools, or plugins: such as [49,58,61]. The works focus on similar difficulties D2, D6, D7, D13, D17 and propose improvements that relate to M3, M4, M6, M11, and M13.…”

Section: Relation Between the Research Findings And Existing Solutionsmentioning

confidence: 99%

What to expect, and how to improve online discussion forums: the instructors’ perspective

Lima

Gerosa

Conte

et al. 2019

J Internet Serv Appl

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“…Serrão et al (2011) apresenta um software social que possibilita a criação e articulação de redes sociais online, para os alunos do ambiente Moodle de forma automática por meio dos dispositivos móveis, potencializando as interações entre alunos e professores. Lima et al (2017) analisa em seu trabalho as interações dos participantes de um Ambiente Virtual de Aprendizagem. No trabalho, são analisadas as ferramentas fórum e mensagem, e após as análises são geradas automaticamente, por intermédio de um Sistema Multiagente, diversas tabelas e sociogramas das interações dos alunos.…”

Section: Métodos De Visualização Das Interações Em Avasunclassified

iTimeline: Uma Ferramenta Visual para Identificação e Acompanhamento das Interações Sociais em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Neto¹,

Dd²,

Ufam³

2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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Abstract. This paper presents a tool called iTimeline (time line intelligent) mediated by Intelligent Agents (AIs), whose main objective is to help teachers who teach classes in a Virtual IntroduçãoOs Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), são plataformas que apoiam o Ensino a Distância (EaD). Esses ambientes têm mostrado sua importância nesta era moderna e tecnológica e tem exigido dos estudiosos uma atenção especial quanto ao enorme número de interações entre os alunos, e como analisar de maneira rápida esse grande volume de dados interacionais.Algumas ferramentas interativas são utilizadas para facilitar no processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web [Fuks et al. 2004] e se fazem necessárias no Ensino a Distância. Além disso, tais tecnologias, estão sendo introduzidas há algum tempo nesta modalidade de ensino e aprendizagem virtual. Todavia, é relevante ressaltar que entre essas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), estão presentes os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, que possuem uma carência considerável de ferramentas para subsidiar o mediador na visualização das interações entre os alunos [Neto et. al. 2016].

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“…Dentro do contexto de Informática na Educação, muitos trabalhos utilizam AI seja para auxiliar ou melhorar os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) -tendo em vista que esses ambientes são desenvolvidos para o processo de ensinoaprendizagem, facilitando a comunicação entre alunos e professores [Lima et al, 2017], como por exemplo o trabalho de Campana et al (2008); seja em pesquisas envolvendo Sistemas Tutores Inteligentes (STI), como o trabalho de Pozzebon et al (2005); ou na Aprendizagem Colaborativa , como por exemplo, o trabalho de Lima et al (2014).…”

Section: Introductionunclassified

Agentes Inteligentes e Sistemas Multiagente: Um Mapeamento Sistemático Focado nas Iniciativas Brasileiras

Lima

Netto

Menezes

2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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Abstract. This article aims to identify the researches in Brazil that involve Intelligent Agents (IA) or Multiagent System (MAS) in the Educational IntroduçãoUm agente segundo Russell e Norvig (2013), é tudo que pode ser considerado capaz de perceber o seu ambiente por meio dos sensores e de agir sobre esse ambiente por intermédio dos atuadores. Sob esta perspectiva, qualquer programa computacional poderia ser um agente, porém espera-se que um agente faça algo mais: opere sob controle autônomo, perceba seu ambiente, persista por um período de tempo prolongado, se adapte às mudanças e seja capaz de criar e perseguir metas.Desta forma, os Agentes Inteligentes (AI) caracterizam-se pela capacidade de adaptação ao ambiente, além de agir de forma autônoma, de cooperar e de se comunicar, a fim de atingir um objetivo comum [Wooldridge, 2002]. Devido às diversas características que os agentes possuem muitos pesquisadores têm englobado AI em seus trabalhos nas mais diversas linhas de pesquisa, como por exemplo, em

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Applying Social Network Analysis in a course supported by a LMS: Report of a case study

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What to expect, and how to improve online discussion forums: the instructors’ perspective

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iTimeline: Uma Ferramenta Visual para Identificação e Acompanhamento das Interações Sociais em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Agentes Inteligentes e Sistemas Multiagente: Um Mapeamento Sistemático Focado nas Iniciativas Brasileiras

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