Aprendizagem como gênese: prática, skill e individuação

Abstract

ResumoA partir dos processos de construção da pessoa de pescadores costeiros e de lago no estuário do Amazonas, este artigo trata sobre abordagens da aprendizagem na antropologia. São discutidas alternativas ao tratamento da aprendizagem como socialização ou transmissão de conhecimento e à distinção formal/informal, apresentando propostas etnograficamente fundamentadas e centradas na prática. Em seguida, trata-se dos potenciais e limites da noção de skill, que amplia o foco deste debate para abarcar a relação dos organismos-pessoas com animais não humanos, ambientes, objetos, etc. Depois, faz-se uma aproximação à noção de individuação, do filósofo da técnica G. Simondon, e das implicações de sua proposta ontogenética para a compreensão do anthropos e da aprendizagem. Nesses termos, e sempre com base na comparação entre os pescadores amazônicos, defende-se a ideia da aprendizagem como gênese simultânea da pessoa e de um sistema de relações.

The Dom for the Craft and the Gift From God: Ethnographic Explorations Among the Traditional Midwives of Santana

“…What can be inferred from the discourse of the midwives is that theirs was a knowhow acquired through practicing (during a moment of need or self-interest), observing and listening. Sautchuk (2015) observed something similar during his research with fishermen in rural Amapá. Focusing on the young people who followed this career, he reveals that the learning process does not occur by means of an oriented action, but through observation and participation in what the natives called services (Sautchuk 2015: 112).…”

“…In some locations, these spaces -the house and its surroundings, occupied by family members and neighbours -are where socially relevant and prestigious knowledge and techniques are transmitted and/or learned (Mauss 2003b;Sautchuk 2015;Brussi 2015). This is the case of the traditional midwives of Santana.…”

«O rio comanda a vida»: Aprendizagem do nado em uma comunidade ribeirinha do Amazonas

“…O nado significa também um passo no percurso de aprendizagem de outras atividades, como a caça, pesca e agricultura. Trabalhos que discutem de forma direta e indireta a aprendizagem entre as crianças na Amazônia (Andrade & Pacheco, 2016;Cardoso & Souza, 2011;Medaets, 2013Medaets, , 2018Morelli, 2017;Sautchuk, 2007Sautchuk, , 2015Sousa & Montardo, 2014) são destacados principalmente o envolvimento delas nas atividades de produção, seja na aprendizagem, na execução ou as duas juntas, na construção da identidade. Para Cardoso e Souza (2011, p. 165) «a inserção das crianças no trabalho funciona como uma estratégia de socialização e de auto reprodução, indispensável para o fortalecimento dos laços familiares, para a construção da distinção entre a fase adulta».…”

“…O olhar para as crianças amazônicas na sua relação com os rios está presente em alguns trabalhos. Sautchuk (2007Sautchuk ( , 2015) aborda a aprendizagem da pesca entre crianças do sexo masculino, na Vila do Sucuriju (AP) destacando os processos de iniciação dos meninos como pescadores do lago ou do mar. Morelli (2017) aborda a relação das crianças Matses com os rios como espaço de socialização, onde passam a maior parte do tempo brincando e desenvolvendo habilidades que são chave para a sua sobrevivência.…”

When the Animal is the Therapist: Interspecies Practices in Human Care

“…It is important to point out that the acquisition of skills and knowledge 7 is understood here in the context of culture, with the learning of a wide range of behaviors linked to actions, including professional techniques and all the corporality this implies. Skills are developed through a process of learning that approaches that which is densely described by Sautchuk (2015) regarding the processes of the construction of the personhood of coastal and lake fishermen in the Amazon estuary. In both cases, abilities result from a conjunction of movements.…”