Aprendizagem do cuidar a família na comunidade: Usabilidade do Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar

Abstract

Background: The Dynamic Model of Family Assessment and Intervention is used in the teaching-learning process of undergraduate nursing students to guide the process of caring for families in the community. Objective: To analyze the dimensions valued by undergraduate nursing students in the development of family assessment and intervention skills. Methodology: An exploratory-descriptive study was conducted with 350 undergraduate nursing students. A form was used to identify aspects valued in using the theoretical and operational model in clinical teaching. Data were subjected to content analysis, with a priori and a posteriori categorization. All ethical assumptions were met. Results: Five dimensions were identified: Clarity (most valued); Simplicity; Generality; Derivable consequences (intermediate frequency), and Empirical precision (least valued). Interconnection emerges between stages of the care process and the model as an instrument of change and reference in decision-making in clinical settings. Conclusion: The dimensions confirm the importance attributed by students to the structure and meaning in learning about family care and are predictors of integrated learning between nursing theory and practice.

Aplicação do modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar - um estudo de caso

“…O modelo de avaliação familiar que serve de suporte a este estudo de caso emergiu para dar resposta às necessidades dos enfermeiros portugueses face aos cuidados prestados às famílias em contexto de CSP. Constituindo-se como referencial teórico e operativo para a enfermagem de família (Figueiredo, 2012;OE,2011), surge na sequência de uma investigaçãoação desenvolvida por Figueiredo (2009) conjuntamente com os enfermeiros que atualmente estão mais ligados à prestação de cuidados à família.…”

“…Este modelo tem na sua base teorias explicativas, das quais se destaca a Teoria Geral dos Sistemas, a Teoria da Comunicação Humana e a Cibernética. Sustenta-se no pensamento sistémico e articula pressupostos dos Modelos de Calgary considerando a família como unidade de cuidados, em particular para cada um dos membros e no geral percecionando a família como um todo (Figueiredo, 2012).…”

“…O modelo integra, assim, os conceitos, pressupostos e postulados que lhe dão identidade enquanto referencial teórico, nomeadamente conceitos centrais como Família, Saúde Familiar, Ambiente Familiar e Cuidados de Enfermagem à Família (Figueiredo, 2012).…”

“…A avaliação estrutural permite identificar a composição estrutural da família, os vínculos entre os seus membros e com os outros subsistemas nomeadamente a família extensa e os sistemas mais amplos. Analisa ainda aspetos do contexto ambiental preditores de riscos de saúde (Figueiredo, 2009;Figueiredo, 2012). Os instrumentos de avaliação familiar utilizados nesta dimensão incluem, o genograma, o ecomapa e a Escala de Graffar adaptada.…”

“…No que concerne à avaliação de desenvolvimento, esta permite a compreensão de fenómenos relacionados com o crescimento da família de acordo com a etapa do ciclo vital em que a família se encontra. Possibilita a prestação de cuidados antecipadores promotores da capacitação da família através do desenvolvimento de tarefas essenciais, conforme cada etapa, preparandoa para as futuras transições (Figueiredo, 2009;2012).…”