Aprendizaje mediante videotutoriales en estudiantes de nivel universitario - 2019

Abstract

El objetivo general de esta investigación es demostrar que la aplicación del video tutorial mejora el aprendizaje del nivel universitario - 2019. La metodología utilizada se basó en un diseño experimental, de tipo cuasiexperimental, con un nivel pretest y postest con dos grupos de estudio. Como conclusión se puede mencionar que luego del análisis de las pruebas escritas realizadas tanto al grupo experimental como al grupo de control, se aprecia que la aplicación de video tutoriales mejora el aprendizaje conceptual, actitudinal y procedimental de los estudiantes del grupo experimental, de la misma manera se logró comprobar que la hipótesis general planteada afirma que, la aplicación del videotutorial mejora significativamente el aprendizaje de estudiantes de administración de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Nacional de Huancavelica, Perú-2019, la cual se comprobó mediante el uso de la prueba U de Mann-Whitney, con un margen de error del 5%, α = 0,05.