As dificuldades da educação digital durante a pandemia de COVID-19

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo descrever as dificuldades encontradas na educação digital durante a pandemia da COVID-19 e descrever a evolução da educação digital na Pandemia de COVID-19. A pesquisa é uma revisão bibliográfica de abordagem descritiva e qualitativa. Foi realizada nos Bancos de dados do Google Scholar e da SciELO (Scientific Electronic Library Online), com a seguinte pergunta de pesquisa: quais foram as dificuldades da educação digital na pandemia de COVID-19? Foram inclusos os artigos acadêmicos publicados entre 2016 á 2020, na língua portuguesa, disponíveis de forma gratuitos. Foram excluídos os artigos inferiores a 2016, resumos, periódicos que não contemplavam nenhum dos objetivos, que não respondessem à pergunta de pesquisa e artigos repetidos encontrados nas bases de dados citadas acima. A coleta dos periódicos foi realizada no mês de janeiro de 2021, no qual resultou em uma amostra final de 46 artigos. Com base na pesquisa, o ensino à distância é uma valiosa ferramenta que possibilita acesso a educação aos alunos de todo o mundo. As escolas precisam se adaptar a essas inovações de forma a fornecer aos professores novas estratégias de ensino usando as plataformas digitais. Em contrapartida, embora uma parcela da população tenha internet, smartphones, computadores e uma sala de aula silenciosa, o restante do Brasil não consegue comer nem três refeições por dia. Os professores também enfrentam o desafio de estarem devidamente capacitados para implementar essa nova modalidade de ensino. O EAD teve grande evolução durante a pandemia, as plataformas digitais estão dinâmicas e aproximam o aluno do professor, além de fornecer grande quantidade de material didático aos discentes.

O uso de ferramentas digitais no ensino remoto durante a pandemia no Ensino Fundamental II

“…Ao ocorrer a mudança do ensino presencial para o ensino remoto ficou evidenciada a insegurança dos docentes no manuseio de novas tecnologias e a quantidade relevante daqueles que nem mesmo se apoderam de qualquer ferramenta digital, o que demonstra a urgência em se integrar à tecnologia e desenvolver as habilidades necessárias para prosseguir no avanço educacional (Flauzino et al, 2021).…”

Uso Das Tecnologias Digitais Para Educação Médica

“…Afinal, os profissionais precisavam compartilhar experiências capazes de influenciar condutas frente a uma nova condição de saúde sem referências ou diretrizes robustas. Assim, as TDIC exerceram papel sem precedentes no mundo [2][3][4] Os Programas de educação médica são importantes para elevação das capacidades de resolução de problemas de saúde em todas as áreas médicas e, portanto, também na Atenção Primária à Saúde (APS). Ao participar de uma pós-graduação em Atenção Primária, o médico decide se expor a um ambiente estruturado onde espera receber instrução formal que potencialize suas competências e que estas resultem em maior poder resolutivo junto aos indivíduos que buscam assistência em saúde em seu território de atuação.…”

Educação digital na formação de profissionais de saúde

“…O surto da covid-19 teve um impacto significativo no número de usuários da internet, que aumentaram significativamente e exigiu rápida adaptação das mais diversas instituições, empresas e colaboradores (Flauzino et al, 2021;Silus, Fonseca & Jesus, 2020). Nesse contexto, a formação do enfermeiro e outros profissionais da saúde, tão necessária em um momento de pandemia devido a importância para a saúde global, foi uma das principais discussões da sociedade, principalmente no que se refere a manter uma boa qualidade no ensino digital, sem prejudicar a formação prática, laboratorial e clínica, necessárias para o exercício profissional.…”