As diversas formas do conhecimento: bases histórico-filosóficas da pesquisa em educação

Abstract

ResumoVisando contribuir para o debate sobre a qualidade da pesquisa educacional e procurar critérios epistemológicos que favoreçam essa qualidade, retomamos algumas bases históricas e filosóficas sobre as diversas formas do conhecimento.O artigo apresenta justificativas sobre a importância da literatura clássica para compreender a problemática atual da produção do conhecimento. Os critérios que, de acordo com a filosofia clássica grega, diferenciam os saberes, tais como, o opinativo, a razão mítica, a episteme e a filosofia, hoje continuam válidos para abordar os principais conflitos da pesquisa em educação, compreender os desafios da formação do pesquisador e definir a qualidade dessa pesquisa.Palavras-chave: Pesquisa educacional; Filosofia Clássica; Epistemologia. ResumenCon el objetivo de contribuir con el debate sobre la calidad de la investigación educativa y con la búsqueda de criterios epistemológicos que favorezcan esta calidad, retomamos algunas bases históricas y filosóficas sobre las diversas formas de conocimiento. El artículo presenta las justificaciones sobre el valor de la literatura clásica para comprender la problemática actual de la producción del conocimiento. Los criterios que, de acuerdo con la filosofía clásica griega, diferencian los saberes, tales como, el opinativo, la razón mítica, la episteme y la filosofía, hoy continúan válidos para entender los principales conflictos de la investigación en educación, los retos de la formación del investigador e para definir la calidad de esa investigación.