As escolas de negócios, na geração de inovação e competências gerenciais complexas em tempos de internacionalização

Abstract

Esse trabalho é um recorte de um projeto sobre “A aprendizagem de competências gerenciais complexas para a formação gerencial: um estudo Luso-Brasileiro com empreendedores da Indústria Criativa”, em parceria com o Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG) de Lisboa/Portugal. Assim, o objetivo desse trabalho é o de avançar na compreensão de uma epistemologia gerencial adequada ao ensino da pós-graduação lato sensu, além de investigar como os discentes podem aprender mobilizar e utilizar competências gerenciais complexas no seu dia-a-dia. Assumiu-se como chave metodológica orientadora da pesquisa o método qualitativo. Justifica-se a escolha deste método, pois segundo Marshall e Rossman (1999), os métodos qualitativos são apropriados para gêneros de pesquisas que são remetidos ao seu ambiente natural e com aproximações exploratórias de dados. A coleta de dados se constituirá de (a) fontes documentais, compondo um corpus documental; (b) entrevistas individuais em profundidade com coordenadores da escola e docentes que ministram aulas relacionadas à formação gerencial Trata-se de uma contribuição, ainda em desenvolvimento, baseada em experiências de pesquisa e consultoria, o que a coloca, portanto, no contexto de uma construção em "pleno movimento", com todos os riscos, problemas e simplificações de um processo de tal tipo. Os resultados da pesquisa podem direcionar o desenvolvimento de novos produtos e serviços para a pós-graduação e extensão, já que este tem um público alvo (executivos e organizações) crescente ano após ano na busca de qualificação e educação qualificada. A articulação destes resultados com programas Strito Sensu, poderão inclusive fomentar o desenvolvimento de soluções transdisciplinares na formação gerencial e educação corporativa, com inclusão de educação a distância (EAD), na forma de espaços de convivência digital.