As Percepções E a Construção Da Autonomia Dos Alunos De Um Curso De Administração a Partir Da Elaboração Do Trabalho De Conclusão De Curso I

Bueno, Ademir Moreira; Uninter,; Gumzeberspacher, Aline Mara; Rolon, Vanessa Estela Kotovicz; Alves, Elizeu Barroso

doi:10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.57064

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“…Nos dados dessa pesquisa os motivos voltados para família, em vários estudos, são vistos como fatores facilitadores ou determinantes, porém, nem todos apontam essa direção. Bueno (2006), em um estudo realizado junto aos estudantes de pedagogia numa universidade pública de São Paulo, observou que a família pouco influencia nas decisões de escolha do curso de graduação. Mesmo entre os estudantes, cujos pais atuam na área do curso escolhido, a porcentagem é baixa.…”

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Motivos de escolha do curso de graduação

Biase¹

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Agradeço com alegria e prazer:...a Deus, pela oportunidade de realizar mais um projeto de vida;...a minha mãe, exemplo de paciência, bondade e amor e pelos seus incalculáveis esforços para me proporcionar tudo que sou e tenho hoje;...a meu pai, que me ensinou a ver o mundo como uma forma de enriquecimento pessoal e busca de novos horizontes, enriquecido pelo conhecimento como fonte de prazer;...a Elizabeth Mercuri, que imprimiu à tarefa de orientação, como exemplo de profissional, não bastassem o rigor e a originalidade da competência intelectual, a marca de sua presença afetiva, com a certeza de que a generosidade com que me acompanhou durante esses anos superou em muito as exigências formais das vivências acadêmicas;...à banca examinadora do exame de qualificação, composta pelas professoras Ângela Fátima Soligo e Lucila Diehl Tolaine Fini, pelas contribuições que me fizeram continuar de modo mais confiante;...à banca examinadora da defesa desta dissertação, composta pelo professor José Ari Carletti Oliveira e pela professora Lucila Diehl Tolaine Fini, pela generosidade e delicadeza em suas colocações;...ao meu esposo Edivânio, que foi namorado, noivo e esposo nesta trajetória. Pela sua atenção, dedicação e incentivo nesta caminhada;...as minhas irmãs, Nádia e Adriele, pela coragem, força e incentivo constante;...aos integrantes do grupo de Psicologia e Ensino Superior/PES da Universidade Estadual de Campinas, que não mediu esforços no sentido de possibilitar o acesso aos materiais bibliográficos e a confiança depositada no projeto;...aos integrantes do Grupo de Estudos Metodológicos/GEM da Universidade Federal de Uberlândia, que foi a grande ponte de motivação na construção do projeto de pesquisa e apoio na caminhada rumo a investimentos científicos;...a todos (as) amigos (as) e colegas que de uma forma contribuíram na realização desta pesquisa. Obrigada a todos pela coloboração!!! vii RESUMOA pesquisa voltou-se para a compreensão de motivos e fatores que interferem na escolha de curso superior de graduação, a partir de um estudo de natureza bibliográfica da produção científica nacional de 1990 a 2005. O objetivo foi à identificação e análise dos principais motivos de escolha do curso de graduação presentes nos estudos e sua relação ao ano de publicação, área do conhecimento do curso e natureza administrativa das instituições a que os estudantes estão vinculados. Foram analisadas 57 publicações distribuídas entre dissertações, teses e artigos de periódicos. Constatou-se, no conjunto de dados descritos pelos autores das pesquisas, 80 termos de motivos de escolha apontados pelos estudantes pesquisados. A partir da extensão e similitude dos termos, foi possível o agrupamento de sete categorias.Cada uma dessas categorias está direcionada para um núcleo de atenção, as quais são os motivos voltados ao estudante, ao mercado de trabalho, ao outro, à profissão, aos familiares e às outras pessoas, à área do conhecimento e/ou curso e aos motivos voltados para o processo educacional. Dentre estas categorias de motivos de e...

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