ASGAR (Animasi Software Geogebra Dan Alat Peraga) untuk Mendukung Proses Pembelajaran Matematika di Kelas

Abstract

Perkembangan teknologi mempengaruhi semua aspek kehidupan, begitupun di dunia pendidikan. Tuntutan guru menjadi lebih banyak, selain administrasi yang harus diselesaikan, ditambah dengan keharusan untuk mampu menggunakan teknologi. Salah satu alternatif solusinya adalah dengan menerapkan pelatihan ASGAR yang bertujuan untuk mendukung kegiatan guru-guru dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan yaitu berupa workshop dan pelatihan secara langsung menggunakan ASGAR kepada guru mulai dari tingkatan SD, SMP dan SMA yang ada di pangalengan. Hasil pelatihannya yaitu pelatihan ASGAR ini mndapat respon positif dari para guru peserta pelatihan.mengetahui bahwa pembelajaran matematika bisa dilakukan dengan menarik sehingga pembelajaran tidak akan terasa membosankan, dan menggunakan media tersebut dalam penyampaian konsep dari suatu materi dengan efisien dan efektif, mengeksplorasi media tersebut sesuai dengan materi yang ingin disampaikan oleh guru.

Pengaruh model project-based learning berbantuan geogebra terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi datar di madrasah ibtidaiyah

“…Di sekolah dasar, atematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting untuk dipelajari. Menurut Aripin et al, (2020) matematika menjadi salah satu dari sekian banyak mata pelajaran yang dianggap sulit oleh banyak orang tetapi sangat penting karena pengetahuan dan konsep matematika yang sistematis diperlukan di semua jenjang pendidikan dan dalam semua aktivitas manusia. Dalam Adi et al, (2021) melihat hasil survei TIMSS pada tahun 2015 terhadap siswa kelas 4 SD dan asil studi yang dilakukan PISA (Programme for International Students Assessment) yang diinisiasi oleh OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) Hasil survei TIMSS pada tahun 2015 terhadap siswa kelas 4 SD menunjukkan bahwa Indonesia menduduki peringkat 69 dari 76 negara dalam bidang literasi bacaan, matematika, dan IPA.…”

Implementasi Media Interaktif Visual Scratch untuk Mengoptimalkan Kemampuan Kreatif Matematis Siswa SD

“…Salah satu cara guru dapat meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan menggunakan lingkungan belajar yang menarik minat siswa (Supriyono, 2018). Pembelajaran dengan menggunakan media yang inovatif sangat penting bagi guru saat ini untuk digunakan dalam proses pembelajaran (Muhson sur Aripin et al, 2020). Scratch adalah bahasa pemrograman yang dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran dalam bentuk permainan, kuis, animasi dan lainnya.…”

Respon Siswa Terhadap Aplikasi Tepytha Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android

“…Akan tetapi, minimnya pemanfaatan teknologi saat ini memang masih menjadi permasalahan dalam pendidikan Indonesia (Muliaman & Mellyzar, 2020). Oleh karena itu, di era saat ini guru dituntut untuk menguasai teknologi agar waktu dalam penyampaian konsep materi lebih efisien dan efektif (Aripin et al, 2020).…”