Aspectos da natureza da ciência e do trabalho científico no período inicial de desenvolvimento da radioatividade

Abstract

Neste trabalho apresenta-se um estudo histórico do período de desenvolvimento da radioatividade, de 1899 a 1913, como referencial capaz de subsidiar discussões relativas à natureza da ciência e a aspectos do trabalho científico compartilhados por correntes epistemológicas pós-positivistas. No âmbito da física moderna, a radioatividade e sua história têm sido bastante negligenciadas pela literatura especializada. Nessa perspectiva, espera-se contribuir para uma formação mais crítica e atual de futuros docentes e cientistas.

Compreensões De Alunos De Nível Médio Sobre Descoberta: Discussões Em Torno Do Episódio Da Descoberta Da Radioatividade Em Uma Sequência De Ensino E Aprendizagem

“…A descrição do episódio da descoberta da radioatividade mostrou-se oportuna na constituição da SEA por instigar discussões que direcionaram os alunos rumo à superação de estereótipos sobre o conceito de descoberta na ciência (Cordeiro & Peduzzi, 2011). Ela evidencia como diferentes cientistas apresentam distintas interpretações para um mesmo fenômeno, sendo que algumas delas podem até mesmo ser incompatíveis com as evidências experimentais, tendo em vista o próprio arsenal teórico da época.…”

Consequências das descontextualizações em um livro didático: uma análise do tema radioatividade

“…O experimento que identificou definitivamente a partícula com o hélio duplamente carregado foi feito em 1908, com a colaboração de Thomas Royds, e publicado em 1909 [19]. Entretanto, o que nãoé exposto pelos autoresé que aquele experimento de bombardeamento fora um dos produtos da investigação exaustiva que se empreendeu na primeira década do século XX para a compreensão não apenas da natureza da partícula alfa, mas também da natureza dos fenômenos radioativos.…”

“…Apesar disso, muito da pesquisa sobre a radioatividade foi desenvolvida antes do modelo atômico de Rutherford, que data de 1911. Até aquele momento, já se classificara os três tipos diferentes de radiações [19,23], indentificarase o decaimento radioativo [24] e se descobrira mais de trinta elementos radioativos [25]. Sem o conhecimento de um modelo atômico que pudesse explicar tais reações, outros conceitos e fenômenos físicos e químicos fizeram parte desta investigação pela compreensão da natureza da radioatividade.…”

“…Esta explicação imediata da grande energia emitida pelos decaimentos radioativosé um vestígio do processo de descontextualização sofrido pelo tema. A questão da grande energia emitida pelo fenômeno era, além de desconhecida pelos cientistas naépoca, algo que provocou suas curiosidades e ensejou as propostas de diversas conjeturas, como já apontava Pierre Curie em sua Conferência Nobel, proferida em 1905 [19].…”