Atribucija Učenika O Strahu Od Školskog Ocjenjivanja

Abstract

Cilj istraživanja je ispitivanje i utvrđivanjeatribucije učenika o školskomocjenjivanju i postojanju razlike izmeđuставова učenika o školskom ocjenjivanjus obzirom na pol, dob i mjesto škole.Traženi su odgovori na pitanje postoji listrah od ocjenjivanja i statistički značajnarazlika između učenika u samoprocjeneo strahu od ocjenjivanja. U istraživanjuje učestvovalo 612 učenika IV iV razreda osnovnih škola sa područjaopštine Travnik. Dobiveni nalazi su daliznačajne odgovore.Utvrđena je statističkiznačajna razlika između učenikas obzirom na pol i mjesto škole, te pozitivnapovezanost između uspjeha učenikai njihove samoprocjeneo straha odocjenjivanja. Nalazi do kojih smo došliimaće svoju praktičnu primjenu kako bise smanjio strah od ocjenjivanja.