Auswirkungen eines hohen Geburtsgewichts auf die Entwicklung von Kindern im Vorschulalter

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Ein hohes Geburtsgewicht über 4000 g kann zu Risiken in der Entwicklung betroffener Kinder führen. Der Zusammenhang ist weniger untersucht als die Auswirkungen eines sehr niedrigen Geburtsgewichtes und ist Gegenstand dieser Studie. Methoden Das retrospektive Studiendesign verwendet Daten aus den Schuleingangsuntersuchungen in Schleswig-Holstein (Deutschland), die 2014–2017 erhoben wurden und 88858 Kinder im Alter von 5–6 Jahren einschlossen. Untersucht wurden die Endpunkte Sprache, Motorik, Kognition und Verhalten, die Inanspruchnahme von Fördermaßnahmen sowie die Empfehlung für schulischen Förderbedarf. Logistische Regressionsmodelle wurden verwendet, um den Zusammenhang zwischen dem Geburtsgewicht und den Zielgrößen unter Berücksichtigung soziodemographischer Einflussfaktoren zu schätzen. Ergebnisse Unter Berücksichtigung soziodemographischer Faktoren ist ein hohes Geburtsgewicht nicht mit einer beeinträchtigten kindlichen Entwicklung assoziiert, wohingegen sich ein niedriges Geburtsgewicht als signifikanter Prädiktor erweist. Über alle Geburtsgewichte gesehen erklären soziodemographische Faktoren den größten Anteil der Varianz in den multivariaten Modellen zum Einfluss des Geburtsgewichtes auf die kindliche Entwicklung. Schlussfolgerungen Ein sehr hohes Geburtsgewicht rechtfertigt eine allgemeine Empfehlung für Fördermaßnahmen nicht. Daher sollten die individuellen Entwicklungsverläufe beobachtet werden. Das Aufwachsen in benachteiligten Lebensumständen kann ein bedeutsames Risiko darstellen und sollte Anlass für eine frühe Förderung sein.