Autopercepción de la salud laboral en docentes del Instituto Superior Tecnológico Sucre

Abstract


 El objetivo del estudio fue cuantificar e interpretar los indicadores y significados de la autopercepción de salud de los docentes de un Instituto Superior Tecnológico. Estudio mixto. La fase cuantitativa conllevó la aplicación del cuestionario de salud general de Goldberg GHQ-30 a 106 docentes. A través del Chi cuadrado, V de crammer y la razón de momios, se determinó relación entre salud mental y variables sociodemográficas. La fase cualitativa se desarrolló a través de entrevista focal con muestreo propositivo, los ejes temáticos fueron las mismas dimensiones del cuestionario de Goldberg. Como principales resultados: 39 docentes presentaron perturbaciones en salud mental. Las dolencias obedecen a las condiciones de trabajo, cambio de modalidad, aprendizaje de entornos virtuales, precariedad y temor de ser despedidos. Se concluye que la ocurrencia de la pandemia Covid19, incrementó la exposición de factores de riesgo vinculados con las características de la tarea docente afectando la salud mental.
 
 Palabras clave: Salud, teleeducación, estrés, tensión, pandemia.

Fatiga y teletrabajo en docentes de Latinoamérica. Una necesidad urgente de estudio

“…De las afectaciones expresadas en distintos estudios se desvelaba una serie de factores que generan estrés en los docentes (Alcaraz, Sierra, Cupul & Vivas, 2021), las afectaciones socioeconómicas (Henríquez-Basurto, Bernardino-Castro & Bernardino-Castro, 2022), presencia de burnout (Soto, Soto & Méndez, 2022) y una serie de molestias y complicaciones a la salud (Noroña, 2022), entre otros. Se observa, también, una serie de complicaciones de convivencia o dificultades que enfrentan los docentes desde sus hogares que afectaron su desempeño laboral.…”