Avaliação De Acessibilidade Em Escolas Públicas: Estudos De Caso Em Duas Escolas De Passo Fundo-Rs

Abstract

Este artigo apresenta um diagnóstico de acessibilidade nos espaços físicos internos e externos em duas escolas da rede pública na cidade de Passo Fundo-RS, através da Avaliação Pós Ocupação (APO), In loco técnica Walkthrough e aplicação de checklist. Os resultados evidenciaram as principais barreiras que impedem a locomoção independente, confortável e segura de pessoas com mobilidade reduzida, nos espaços públicos, interna e externamente aos ambientes educacionais, e demonstrou, a partir das análises, o que tem sido feito, servindo como modelo construtivo para futuras adaptações acessíveis nos espaços que mais necessitam de inclusão social e fluidez natural. Adaptações que irão contrastar com estruturas inadequadas atuais, percursos insalubres, bem como a discrepância de acessibilidade destes espaços em função do tempo em que foram construídos.