Avaliação de Programas de Educação Ambiental Voltados para Gestão de Resíduos Sólidos em Escolas Municipais de Pinhais/PR

Abstract

Este estudo tem por objetivo<strong> </strong>avaliar programas de Educação Ambiental voltados para gestão de resíduos sólidos em duas escolas municipais de Pinhais/PR. Os programas tratam da Campanha “Acabe com o Desperdício” e do Projeto “Escola 100% Reciclável”, que até então não haviam sido submetidos a qualquer tipo de avaliação para identificação do alcance de suas metas. O estudo de caso foi desenvolvido nas Escolas Municipais Aroldo de Freitas e 31 de Março, junto aos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental. O método quali-quantitativo foi utilizado para aplicação de questionários <em>survey</em> a fim de avaliar e investigar o conhecimento dos sujeitos da pesquisa a respeito dos programas citados. As respostas dos questionários foram agrupadas em categorias e assim puderam ser traduzidas em dados percentuais. Os resultados apontaram que as ações do Projeto “Escola 100% Reciclável” apresentaram melhores resultados em relação à Campanha “Acabe com o Desperdício”.

Pedagogia dos R'S nas escolas: da teoria à prática

“…Em outros tempos, o "lixo" não representava qualquer tipo de valor econômico, uma vez que era compreendido apenas como algo que não possuía mais utilidade. Contudo, atualmente, os resíduos sólidos são tidos como bens de valor econômico agregado pela possibilidade de reuso, reaproveitamento e reciclagem no processo produtivo (SCUPINO, 2015).…”

“…À vista disso, para que a PNRS seja implementada de forma eficiente, assim como os processos nela contidos, é preciso que haja uma interdisciplinaridade, haja vista que uma gestão integrada depende de ações humanas, sendo necessário que a população participe ativamente na busca pela solução dos problemas causados pela presença dos resíduos no ambiente (SCUPINO, 2015).…”

Análise dos Resíduos Sólidos em uma Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental ## Analysis of Solid Waste in a Day Care and Fundamental Education School

“…A gestão de resíduos sólidos no ambiente escolar vem sendo abordada por diversos autores, que destacam, além da importância do cumprimento da legislação, a naturalidade com que as crianças aprendem a importância da gestão dos resíduos para o meio ambiente; criando assim uma cultura de preocupação com a sustentabilidade (KLIPPEL, 2015;SCUPINO, 2015;PESSOA, 2017;SANTOS;COSTA;SANTOS, 2019). Klippel (2015) apresenta uma avaliação do sistema de gerenciamento de resíduos sólidos em uma escola, bem como a caracterização dos resíduos gerados nas atividades diárias.…”

“…A partir do estudo conduzido, observou-se a necessidade e importância do treinamento, da melhoria do sistema de gestão de resíduos para reduzir a quantidade de resíduo destinada para a coleta pública e a importância da promoção da educação ambiental. Scupino (2015) realizou um estudo que avaliou programas de Educação Ambiental voltados para a gestão de resíduos sólidos em escolas municipais da cidade de Pinhais/PR. Os resultados obtidos revelaram que a capacitação dos profi ssionais envolvidos no ambiente escolar não foi sufi ciente e apontaram uma difi culdade em relação ao entendimento do que são resíduos recicláveis e orgânicos.…”

Ecoethos da Amazônia: um recurso didático para simulação de dilemas socioambientais na educação ambiental

“…Seguindo nesse debate, pensadores e educadores afirmam que metodologias dinâmicas e lúdicas favorecem o interesse, a atenção e a motivação do público resultando numa sensibilização mais efetiva e numa aprendizagem mais significativa (Ferreira et al, 2012;Câmara, 2017;Scupino & Kaick, 2017). Pensar em metodologias para um sujeito histórico com potenciais ilimitados é respeitar não apenas o sujeito para o qual ensinamos, mas também considerar um ser de "carne e osso" atento e engajado em tecnologias e inovações do mundo contemporâneo (Capra, 2006).…”